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2)« [Si chacun d'entre nous accueillait un sans-abri]. [...] peut-être qu'il y en aurait moinsdans la rue. » a) Indiquez la nature et la fonction de la proposition entre crochetsb) Réécrivez la phrase deux fois, en conjuguant le premier verbe au présent de l'indicatif puis auplus-que-parfait Expliquez ce qui change dans les deux cas.c) Cette formulation donne-t-elle l'impression que son souhait est réalisable ?s'il vous plaît ​
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« Il y a quelquesjours, Mouloud est mort. Depuis dix ans il vivait dans la rue, dans notre quartier. Il avait sa grille de métro, au croisement de deux rues,dans un renfoncement, juste à côté de la boulangerie. C'était son territoire. Sur le trajet de l'école élémentaire, pendant quelques années, je l'ai vu là, tous les matins et tous les soirs. Les élèves le connaissaient bien. Au début, on avait peur de lui. Et puis on s'y étaithabitués. On le saluait. On s'arrêtait pour discuter. Il refusait d'aller dans les foyers parce qu'ils n'acceptaient pas son chien. Même quand il faisait très froid. Les gens lui donnaient des couvertures, desvêtements, de la nourriture. il avait ses habitudes au café d'en face, réécrivez le début du texte jusqu'à le "café d'en face" en remplaçant " Mouloud" par "Mouloud et Bruno ". s'il vous plaît ​
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quelle est la classe grammaticale de "on".s'il vous plaît ​
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DM Type BrevetChagrins d'école, de Daniel PENNAC (2007)Dans ce livre, l'auteur parle de lui, du professeur qu'il a été, du romancierqu'il est devenu mais aussi de l'élève qu'il était.Pas de panique, dans vingt-six ans, il possédera son alphabet.Ainsi ironisait mon père pour distraire ses propres craintes. Bien des années plustard, comme je redoublais ma terminale à la poursuite d'un baccalauréat qui m'échappaitobstinément, il aura cette formule:Ne t'inquiète pas, même pour le bac, on finit par acquérir des automatismes...Ou en septembre 1968, ma licence de lettres enfin en poche:Il t'aura fallu une révolution pour la licence, doit-on craindre une guerre mondialepour l'agrégation?Cela dit sans méchanceté particulière. C'était notre forme de connivence. Nousavons assez vite choisi de sourire, mon père et moi.Mais revenons à mes débuts. Dernier-né d'une fratrie de quatre, j'étais un casd'espèce. Mes parents n'avaient pas eu l'occasion de s'entraîner avec mes aînés, dont lascolarité, pour n'être pas exceptionnellement brillante, s'était déroulée sans heurt.J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire. « Les bras m'entombent», « Je n'en reviens pas!», me sont des exclamations familières, associées à desregards d'adulte où je vois bien que mon incapacité à assimiler quoique ce soit creuse unabime d'incrédulité.Apparemment, tout le monde comprenait plus vite que moi.Tu es complètement bouché!Un après-midi de l'année du bac ( une des années du bac), mon père me donnaitun cours de trigonométrie dans la pièce qui nous servait de bibliothèque, notre chien secoucha en douce sur le lit, derrière nous. Repéré, il fut sèchement viré:Dehors le chien, dans ton fauteuil!Cinq minutes plus tard, le chien était de nouveau sur le lit. Il avait juste pris le soind'aller chercher la vieille couverture qui protégeait son fauteuil et de se coucher sur elle.Admiration générale, bien sûr, et justifiée: qu'un animal pût associer une interdiction àl'idée abstraite de propreté et en tirer la conclusion qu'il fallait faire son lit pour jouir de lacompagnie des maîtres, chapeau, évidemment, un authentique raisonnement! Ce fut unsujet de conversation familial qui traversa les âges.Personnellement, j'en tirai l'enseignement que même le chien de la maison pigeaitplus vite que moi. Je crois bien lui avoir murmuré à l'oreille:Demain, c'est toi qui vas au bahut...Merciii d'avance ! ​
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Pas de panique, dans vingt-six ans, il possédera son alphabet.Ainsi ironisait mon père pour distraire ses propres craintes. Bien des années plustard, comme je redoublais ma terminale à la poursuite d'un baccalauréat qui m'échappaitobstinément, il aura cette formule:Ne t'inquiète pas, même pour le bac, on finit par acquérir des automatismes...Ou en septembre 1968, ma licence de lettres enfin en poche:Il t'aura fallu une révolution pour la licence, doit-on craindre une guerre mondialepour l'agrégation?Cela dit sans méchanceté particulière. C'était notre forme de connivence. Nousavons assez vite choisi de sourire, mon père et moi.Mais revenons à mes débuts.J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire. « Les bras m'entombent», « Je n'en reviens pas!», me sont des exclamations familières, associées à desregards d'adulte où je vois bien que mon incapacité à assimiler quoique ce soit creuse unabîme d'incrédulité.Apparemment, tout le monde comprenait plus vite que moi.Tu es complètement bouché!Un après-midi de l'année du bac ( une des années du bac), mon père me donnaitun cours de trigonométrie dans la pièce qui nous servait de bibliothèque, notre chien secoucha en douce sur le lit, derrière nous. Repéré, il fut sèchement viré:Dehors le chien, dans ton fauteuil!Cinq minutes plus tard, le chien était de nouveau sur le lit. Il avait juste pris le soind'aller chercher la vieille couverture qui protégeait son fauteuil et de se coucher sur elle.Admiration générale, bien sûr, et justifiée: qu'un animal pût associer une interdiction àl'idée abstraite de propreté et en tirer la conclusion qu'il fallait faire son lit pour jouir de lacompagnie des maîtres, chapeau, évidemment, un authentique raisonnement! Ce fut unsujet de conversation familial qui traversa les âges.Personnellement, j'en tirai l'enseignement que même le chien de la maison pigeaitplus vite que moi. Je crois bien lui avoir murmuré à l'oreille:Demain, c'est toi qui vas au bahut...1) Relevez des verbes dans le texte qui correspondent à un moment de la vie du narrateur . identifiez les temps des verbe puis expliquez le moment.Merci D'avance​​​
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écrivez une dizaine de lignes pour dire si pour vous c'était mieux à l'époque où vous étiez petits . si vous vous amusez mieux que vous étiez enfant.Faire un texte a l'imparfait ​Utiliza : gustar / preferirPara mí era / no era mejor cuando era pequeña·a​Merci d'avance​​
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"J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire".1) recopiez la phrase et encadrez les propositions.2) Quel est le rapport logique qui les relie? Exprimez le même rapport logique en changeant le moyen grammaticale. Merci d'avance. ​​
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écrivez une dizaine de lignes pour dire si pour vous c'était mieux à l'époque où vous étiez petits . si vous vous amusez mieux que vous étiez enfant.Faire un texte a l'imparfait ​Utiliza : gustar / preferirPara mí era / no era mejor cuando era pequeña·a​Merci d'avance​
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Pas de panique, dans vingt-six ans, il possédera son alphabet.Ainsi ironisait mon père pour distraire ses propres craintes. Bien des années plustard, comme je redoublais ma terminale à la poursuite d'un baccalauréat qui m'échappaitobstinément, il aura cette formule:Ne t'inquiète pas, même pour le bac, on finit par acquérir des automatismes...Ou en septembre 1968, ma licence de lettres enfin en poche:Il t'aura fallu une révolution pour la licence, doit-on craindre une guerre mondialepour l'agrégation?Cela dit sans méchanceté particulière. C'était notre forme de connivence. Nousavons assez vite choisi de sourire, mon père et moi.Mais revenons à mes débuts.J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire. « Les bras m'entombent», « Je n'en reviens pas!», me sont des exclamations familières, associées à desregards d'adulte où je vois bien que mon incapacité à assimiler quoique ce soit creuse unabîme d'incrédulité.Apparemment, tout le monde comprenait plus vite que moi.Tu es complètement bouché!Un après-midi de l'année du bac ( une des années du bac), mon père me donnaitun cours de trigonométrie dans la pièce qui nous servait de bibliothèque, notre chien secoucha en douce sur le lit, derrière nous. Repéré, il fut sèchement viré:Dehors le chien, dans ton fauteuil!Cinq minutes plus tard, le chien était de nouveau sur le lit. Il avait juste pris le soind'aller chercher la vieille couverture qui protégeait son fauteuil et de se coucher sur elle.Admiration générale, bien sûr, et justifiée: qu'un animal pût associer une interdiction àl'idée abstraite de propreté et en tirer la conclusion qu'il fallait faire son lit pour jouir de lacompagnie des maîtres, chapeau, évidemment, un authentique raisonnement! Ce fut unsujet de conversation familial qui traversa les âges.Personnellement, j'en tirai l'enseignement que même le chien de la maison pigeaitplus vite que moi. Je crois bien lui avoir murmuré à l'oreille:Demain, c'est toi qui vas au bahut...1) Relevez des verbes dans le texte qui correspondent à un moment de la vie du narrateur . identifiez les temps des verbe puis expliquez le moment.Merci D'avance​​
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"Dernier-né d'une fratrie de quatre, j'étais un casd'espèce. Mes parents n'avaient pas eu l'occasion de s'entraîner avec mes aînés, dont lascolarité, pour n'être pas exceptionnellement brillante, s'était déroulée sans heurt."bonjour pouvez vous m'aider au deux questions s'il vous plaît. Merci d'avance. 1) relevez le temps de chaque verbe.2) à quelle période de la vie du narrateur ces temps renvoient-ils ? Expliquez.​​
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J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire. « Les bras m'entombent», « Je n'en reviens pas!», me sont des exclamations familières, associées à desregards d'adulte où je vois bien que mon incapacité à assimiler quoique ce soit creuse unabîme d'incrédulité.Apparemment, tout le monde comprenait plus vite que moi.RÉÉCRITURE: transformez en commençant par nous et en mettant tous les éléments associés au pluriel. Attention au changements!Merci d'avance ​
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"J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire".1) recopiez la phrase et encadrez les propositions.2) Quel est le rapport logique qui les relie? Exprimez le même rapport logique en changeant le moyen grammaticale. Merci d'avance. ​
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Pas de panique, dans vingt-six ans, il possédera son alphabet.Ainsi ironisait mon père pour distraire ses propres craintes. Bien des années plustard, comme je redoublais ma terminale à la poursuite d'un baccalauréat qui m'échappaitobstinément, il aura cette formule:Ne t'inquiète pas, même pour le bac, on finit par acquérir des automatismes...Ou en septembre 1968, ma licence de lettres enfin en poche:Il t'aura fallu une révolution pour la licence, doit-on craindre une guerre mondialepour l'agrégation?Cela dit sans méchanceté particulière. C'était notre forme de connivence. Nousavons assez vite choisi de sourire, mon père et moi.Mais revenons à mes débuts.J'étais un objet de stupeur, et de stupeur constante car les années passaient sansapporter la moindre amélioration à mon état d'hébétude scolaire. « Les bras m'entombent», « Je n'en reviens pas!», me sont des exclamations familières, associées à desregards d'adulte où je vois bien que mon incapacité à assimiler quoique ce soit creuse unabîme d'incrédulité.Apparemment, tout le monde comprenait plus vite que moi.Tu es complètement bouché!Un après-midi de l'année du bac ( une des années du bac), mon père me donnaitun cours de trigonométrie dans la pièce qui nous servait de bibliothèque, notre chien secoucha en douce sur le lit, derrière nous. Repéré, il fut sèchement viré:Dehors le chien, dans ton fauteuil!Cinq minutes plus tard, le chien était de nouveau sur le lit. Il avait juste pris le soind'aller chercher la vieille couverture qui protégeait son fauteuil et de se coucher sur elle.Admiration générale, bien sûr, et justifiée: qu'un animal pût associer une interdiction àl'idée abstraite de propreté et en tirer la conclusion qu'il fallait faire son lit pour jouir de lacompagnie des maîtres, chapeau, évidemment, un authentique raisonnement! Ce fut unsujet de conversation familial qui traversa les âges.Personnellement, j'en tirai l'enseignement que même le chien de la maison pigeaitplus vite que moi. Je crois bien lui avoir murmuré à l'oreille:Demain, c'est toi qui vas au bahut...1) Relevez des verbes dans le texte qui correspondent à un moment de la vie du narrateur . identifiez les temps des verbe puis expliquez le moment.Merci D'avance​
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"Dernier-né d'une fratrie de quatre, j'étais un casd'espèce. Mes parents n'avaient pas eu l'occasion de s'entraîner avec mes aînés, dont lascolarité, pour n'être pas exceptionnellement brillante, s'était déroulée sans heurt."bonjour pouvez vous m'aider au deux questions s'il vous plaît. Merci d'avance. 1) relevez le temps de chaque verbe.2) à quelle période de la vie ces temps renvoient-ils ? Expliquez.​
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pouvez vous m'aider s'il vous plaît Merci d'avance ​
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pouvez vous m'aider s'il vous plaît. Merci d'avance ​
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je dois faire une présentation d'un métier . pour ma part ce sera médecin généraliste point merci d'avance ​
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faire une présentation d'un métier. pour ma par je voudrai que ce soit sur Décoratrice d'intérieur. Merci d'avance. ​
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