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Ambicioso

No passado, os eventos históricos eram usados ​​para dividir as gerações em períodos que duravam cerca de 25 anos. No entanto, com o rápido avanço da tecnologia, essas mudanças têm se tornado cada vez mais frequentes. Como resultado, o comprimento de cada geração diminuiu significativamente. Essa tendência se deve principalmente à ampla adoção da tecnologia no mundo atual. Elaborado pelo professor, 2023. Diante deste contexto, considere as seguintes afirmações sobre classificações geracionais: I - Os jovens da geração Belle Époque herdaram a tarefa de reconstruir um mundo pós-guerra, que era marcado por grandes crises econômicas. II. Crescendo durante um período de turbulência política e dificuldades econômicas, a geração Baby Boomer conseguiu usufruir da tecnologia durante a juventude. III. A Geração X, como seus predecessores, os Baby Boomers, também experimentou um padrão semelhante de contentamento. Uma prioridade significativa para esta geração era começar uma família. IV. O sistema educacional da geração Baby Boomer no Brasil era bastante informal. Foi durante esse período de crescimento que novas abordagens de ensino foram introduzidas nas escolas. V. Os jovens pertencentes à Geração Y, também conhecida como V, tiveram a sorte de crescer em um ambiente próspero que lhes deu acesso a diversos bens e serviços. Isso permitiu que eles alcançassem o ensino superior, matriculando-se em programas de graduação e pós-graduação. Está correto o que se afirma em:
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A interatividade e imersão no ambiente virtual, em geral, proporciona o engajamento dos alunos e facilita o processo de aprendizagem relacionado ao conceito abordado. Mas, caso a instituição possua kits de robótica, o professor poderia direcionar a prática pedagógica para a construção de um protótipo robótico real. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021. (Adaptado) Qual das seguintes opções representa uma abordagem pedagógica que promove a interatividade, imersão e aprendizagem por tentativa e erro, relacionada à construção de protótipos robóticos reais. Priorizar a teoria sobre a prática, evitando a construção de protótipos robóticos. Alternativa 2: Restringir os alunos a atividades virtuais e evitar a construção de protótipos robóticos. Alternativa 3: Limitar a aprendizagem apenas ao ambiente virtual, sem incentivar a investigação de soluções práticas. Alternativa 4: Desencorajar os alunos a experimentarem diferentes caminhos e soluções, enfatizando apenas o resultado final. Alternativa 5: Fornecer aos alunos kits de robótica e incentivar a construção de protótipos reais, estimulando a investigação de soluções por tentativa e erro.
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Nas práticas de ensino com cultura maker, é comum o surgimento do termo “Do Yourself” que, em tradução literal, significa “faça você mesmo”. A respeito desse termo e suas consequências para as práticas pedagógicas, assinale a alternativa correta. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021.(Adaptado) Alternativas Alternativa 1: Estimula descartar objetos e migrar para um universo totalmente digital. Alternativa 2: Estimula reaproveitar, consertar e/ou manipular objetos, em vez de descartá-los e comprar novos. Alternativa 3: A cultura do "Faça você mesmo” destaca a necessidade de reforma escolar por meio de impressão 3D e 4D. Alternativa 4: Estimula o trabalho em grupo com produtos novos que podem ser adquiridos exclusivamente em lojas de informática. Alternativa 5: A extensão tecnológica da cultura do "Faça você mesmo" estimula as pessoas a comprarem objetos tecnológicos de última geração.
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O advento de novas tecnologias e perspectivas que alteram fundamentalmente a economia e a estrutura social configura uma Revolução Industrial. Ao longo da história, houve quatro revoluções industriais distintas, cada uma deixando uma marca distinta em várias características da existência humana e introduzindo novas perspectivas. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021.(Adaptado) Em referência às Revoluções Industriais que ocorreram ao longo do tempo, analise as afirmativas seguintes. I, O século XVIII testemunhou a Primeira Revolução Industrial, marcada pelo advento da máquina a vapor que aumentou significativamente a produção têxtil na Inglaterra. II. A Segunda Revolução Industrial foi impulsionada pela eletricidade, que serviu de impulso para o crescimento industrial e, como resultado, surgiram novas indústrias como a automotiva e a bélica. III. O êxodo rural ocorrido durante a Primeira Revolução Industrial foi extremamente significativo e, o aumento da população urbana resultou em mais crianças matriculadas nas escolas fazendo que a educação torna-se obrigatória. IV. Durante a década de 1970, o método de produção industrial passou por uma transformação que levou ao surgimento da Terceira Revolução Industrial, caracterizada principalmente pelo aumento no volume de bens produzidos em massa. V. A Quarta Revolução Industrial teve um impacto profundo na força de trabalho, resultando na criação de novos cargos e no desaparecimento de outros. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, II e V, apenas. Alternativa 2: II, III e IV, apenas. Alternativa 3: II, III e V, apenas. Alternativa 4: I, III, IV e V, apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV e V.
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Mark McCrindle, um sociólogo australiano, foi um dos primeiros pesquisadores ao utilizar o conceito de “Geração Alpha” ao se referir às crianças nascidas após 2010 que, desde que eram crianças, cresceram em um ambiente abundante de tecnologias digitais. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021. (Adaptado) A respeito das características dessa geração, avalie as premissas a seguir: I. Em comparação com as gerações anteriores, a geração Alpha tem um talento notável para resolver problemas, muitas vezes com o auxílio da tecnologia. II. Para atender melhor a geração atual, as tecnologias educacionais devem priorizar o envolvimento dos sentidos da visão, tato e audição simultaneamente. III. A geração Alpha está intimamente familiarizada com o mundo analógico, pois os materiais físicos de ensino continuam sendo uma parte consistente de sua experiência educacional. IV. A atual geração, conhecida como Alpha, é a primeira a passar por um sistema de ensino que combina modelos personalizados e híbridos, incorporando metodologias ativas. Em relação às premissas, é correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II e IV, apenas.
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A tecnologia transformou muitas coisas do mundo físico em digital nos últimos anos. Nessa transição, o conceito de invenção vem se tornando cada dia mais importante, sendo considerado sinônimo de criação ou desenvolvimento. Elaborado pelo professor, 2023. ​ Nesse contexto, analise as alternativas seguintes e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: O processo de invenção significa trazer algo novo à existência. Alternativa 2: A invenção comprova que transmitir uma ideia é habilidade inata da criança. Alternativa 3: No processo de invenção não há necessidade de criar uma ideia e transmiti-la ou torná-la real. Alternativa 4: O processo de invenção é exclusivo para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Alternativa 5: O processo de invenção dos Nativos Digitais é exclusivamente destinado às tecnologias digitais.
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A chegada da Quarta Revolução Industrial trouxe consigo uma série de inovações e avanços tecnológicos que impactaram diretamente como os seres humanos pensam, ensinam, aprendem e se comportam. Essas transformações representam um desafio significativo para as instituições de ensino, que precisam se adaptar para preparar seus alunos para o mercado de trabalho do futuro. Como resposta a esse desafio, surge a Educação 4.0, uma abordagem pedagógica estratégica e um recurso que pode desempenhar um papel importante na formação de profissionais capacitados para o mundo atual. Elaborado pelo professor, 2023. Sobre a Educação 4.0, analise as afirmativas a seguir: I - A Educação 4.0 é baseada exclusivamente no uso de tecnologias avançadas, deixando de lado a importância das interações humanas no processo de aprendizagem. II – A Educação 4.0 enfatiza a personalização e a individualização do ensino, utilizando tecnologias para adaptar o conteúdo e as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno. III - A Educação 4.0 não considera as habilidades socioemocionais e o desenvolvimento integral dos alunos, focando apenas no aspecto técnico e tecnológico. IV - A Educação 4.0 é um modelo educacional obsoleto que não acompanha as demandas e os avanços da sociedade contemporânea. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Durante o início dos anos 1900, Frederick Winslow Taylor e Henry Ford desempenharam um papel significativo na racionalização da produção, na redução dos custos de fabricação e na acumulação de capital. A proposta de Taylor para aumentar a produtividade envolvia a organização do trabalho de acordo com um conjunto de princípios fundamentais. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021.( Adaptado) Para avaliar a precisão da proposta de Taylor, considere as seguintes afirmações e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A abordagem de Taylor ao planejamento foi marcada por sua confiança em evidências empíricas. ( ) Em defesa da adesão às regras, Taylor considerou o controle um fator crucial. ( ) O princípio central do taylorismo dita que um trabalhador deve se especializar em uma única tarefa. ( ) A importância do treinamento para o bom desempenho profissional foi uma crença significativa de Taylor. A sequência correta é: F, V, V, V. Alternativa 2: V, F, F, F. Alternativa 3: V, V, F, V. Alternativa 4: F, V, V, F. Alternativa 5: F, F, V, V.
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A abordagem conhecida como STEAM é centrada na aprendizagem baseada em projetos e na integração de vários campos. Seu objetivo é cultivar indivíduos com uma ampla gama de conhecimentos e diversos conjuntos de habilidades. Essa abordagem se alinha à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao promover o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais essenciais para o sucesso no mundo moderno. ​CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR.: Unicesumar, 2021. ( Adaptado) Nesse contexto, avalie as afirmativas seguintes: I. A abordagem STEAM busca promover a interdisciplinaridade e a integração de conhecimentos das áreas de ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática. II. A abordagem STEAM é exclusivamente focada no ensino de matemática e ciências, deixando de lado as disciplinas de artes e engenharia. III. A abordagem STEAM não considera a importância da tecnologia no processo de aprendizagem. IV. A abordagem STEAM não está alinhada com o desenvolvimento de competências contemporâneas. É correto o que se afirma em:
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A cultura maker surge como a força impulsionadora da próxima Revolução Industrial, onde a capacidade de fabricar produtos estará ao alcance de todos. Essa transformação é viabilizada graças às três características essenciais da cultura maker. ANDERSON, C. Makers: a Nova Revolução Industrial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. Assinale a alternativa que indica as características expostas no enunciado desta questão:
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O processo de se tornar um pensador criativo é em si próprio um processo iterativo. Historicamente, o jardim de infância fornece uma boa base para o pensamento criativo. Pense neste ambiente como nossa primeira vez no ciclo do pensamento criativo. Infelizmente, depois de deixar o jardim de infância, as crianças não têm a oportunidade de repetir o que aprendem lá, para continuar a se desenvolver como pensadores criativos. Ao estender a abordagem do jardim de infância, esperamos oferecer oportunidades para alunos de todas as idades desenvolverem suas experiências no jardim de infância, refinando iterativamente suas habilidades como pensadores criativos ao longo de suas vidas. ​Considerando o texto, acima, e a existência de quatro pilares na aprendizagem criativa, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: Criatividade, Autonomia, Paixão e Projeto. Alternativa 2: Paixão, Projeto, Pares e Pensar Brincando. Alternativa 3: Pares, Grupos, Colaboração e Cooperação. Alternativa 4: Paixão, Cooperação, Criatividade e Imaginação. Alternativa 5: Pensar brincando, imaginação, Paixão e Criatividade.
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A robótica digital pode ser integrada às práticas pedagógicas com o intuito de levar o estudante a vivenciar, virtualmente, uma situação de ensino e de aprendizagem semelhantes às situações reais. Elaborado pelo professor, 2023. Em relação aos desafios e possibilidades da Robótica Digital, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: A Robótica Digital visa simplesmente a construção de robôs utilizando o software LEGO Digital Designer. Alternativa 2: A Robótica Digital requer exclusividade, isto é, ela não pode ser utilizada juntamente com kits de robótica. Alternativa 3: A Robótica Digital deve ser utilizada apenas para introduzir um conteúdo e não pode fazer parte do sistema avaliativo. Alternativa 4: A Robótica Digital proporciona o engajamento dos alunos e facilita o processo de aprendizagem relacionado ao conceito abordado. Alternativa 5: A Robótica Digital é um modismo tecnológico que desperta a atenção dos estudantes, porém, não desenvolve habilidades.
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O prestígio da Robótica Pedagógica na sociedade contemporânea requer que os professores entendam como eles são idealizados e como eles contribuem para a aprendizagem e os processos cognitivos dos alunos nativos digitais. Elaborado pelo professor, 2023. Em relação aos desafios e possibilidades de ensinar robôs, marque a opção correta. Alternativas Alternativa 1: A Robótica Pedagógica visa a transmissão de conhecimentos unicamente pela interação do estudante com a tecnologia empregada. Alternativa 2: A Robótica Pedagógica explicita que a tecnologia não é presente em situações cotidianas, apenas nos objetos que possuem protótipos. Alternativa 3: A Robótica Pedagógica propõe a construção da aprendizagem a partir dos conhecimentos prévios do estudante e a interação com o dispositivo robótico. Alternativa 4: A Robótica Pedagógica visa exclusivamente uma alfabetização tecnológica para o desenvolvimento de técnicas que direcionam para uma educação profissional. Alternativa 5: A Robótica Pedagógica é um modismo tecnológico que desperta a atenção dos estudantes, porém, a sua inserção na escola não é amparada pelos documentos oficiais.
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