@nini070

nini070

Beginner

Bonjour merci de m'aider c'est pour demain Partie 1 : Dans cette partie, toutes les longueurs sont exprimées en centimètre. On considère les deux figures ci-dessous, un triangle équilatéral et un rectangle, où x représente un nombre positif quelconque. Etude d’un cas particulier : 1) Construire le triangle équilatéral et le rectangle pour x = 2. Tu expliqueras bien les calculs des longueurs des côtés. 2) Dans ce cas où x = 2 ; calculer le périmètre du triangle puis le périmètre du rectangle. Que constates-tu ? Cas général : 3) Démontrer que le périmètre du rectangle en fonction de x peut s’écrire 12x + 3. 4) Est-il vrai que les deux figures ont le même périmètre pour toutes les valeurs de x ? Justifier soigneusement la réponse. Partie 2 : On a créé les scripts (ci-dessous) sur Scratch qui, après avoir demandé la valeur de x à l’utilisateur, construisent les deux figures de la partie 1. Dans ces deux scripts, les lettres A, B, C et D remplacent des nombres. Donne des valeurs à A, B, C et D pour que ces deux scripts permettent de construire les figures de la partie 1 et précise alors la figure associée à chacun des scripts. merci
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Bonjour j’ai besoin d'aide Dans un cocktail de jus de fruits quatre cinquièmes doit être du jus de fruits un cinquième doit être du sirop de framboise un quart du jus de fruits est du jus d'abricot trois quarts du jus de fruits est du jus d'orange a) représente ces fractions sur un axe gradué comme pour un verre doseur b)quelle fractions du cocktail le jus d'orange représente t'il ?
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bonjour j’ai besoin d'aide a) a Lens un tiers des élèves d'un collège se sont inscrits a une compétition d'athlétisme et parmi eux la moitié ont participé a une course de relais quelle fractions des élèves de ce collège ont participé a l'épreuve de relais ? merci
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1) En 2016 une etude statistique a ete menee pour comparer le nombre de filles et de garcon par niveaux la proportion en 6eme est de 2 filles sur 3 eleves a) represente graphiquement cette proportion dans un rectangle en parts egales b) il y a 90 eleves en sixieme au college . calcule le nombre de filles
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Bonjour jai besoin d'aide SVP Rédigez un texte d’une trentaine de lignes dans lequel vous évoquerez votre ville idéale. Inventez un nom à cette ville. Décrivez son architecture, ses rues ou ses quartiers, le mode de vie de ses habitants, vos sensations (visuelles, auditives, olfactives…) lorsque vous déambulez, la présence de la nature, vos pensées… Représentez votre ville telle que vous l’imaginez merci beaucoup a la personne qui m'aidera
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bonjour je doit faire une biographie simple de 20 25 lignes sur Marie Antoinette merci
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bonjour je n'arrive pas a faire cette exercice en maths merci de m'aider Nombre de segments Longueur d'un segment Longueur totale Figure 1 Figure 2 Figure 3 Figure 4 Figure 5 Figure 20
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bonjour je n'arrive pas merci Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la résistance (symbole en forme de rectangle). Justifie ta réponse
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bonjour je n'arrive pas a faire mon dm merci
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bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plait Problématique : Toutes les cellules de notre organisme sont-elles issues d’une division mitotique ? Consigne : expliquer d’après vos connaissances et les documents mis à votre disposition si les cellules reproductrices humaines sont issues de la mitose ? Expliquez pourquoi ? merci de bien vouloir m'aider
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bonjour je suis bloquer pour mon francais merci de m'aider Sous la forme de votre choix (texte descriptif, dialogue...), moquez-vous d’un coquet ou d’une coquette d’aujourd’hui. Insérez des paroles rapportées afin de faire entendre la voix de la personne moquée. merci de m'aider
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Bonjour pouvez-vous m'aider je dois le rendre pour 13h30 merci 1)Quelle est l’intensité du courant traversant une résistance de valeur R = 300 Ohms aux bornes de laquelle on applique une tension U = 12V. 2)Mathilde réalise à la suite 3 circuits A, B et C avec le même générateur, la même lampe et le même ampèremètre.Sur l’ampèremètre, elle a observé 27 mA, 60 mA et 100 mA, mais elle ne sait plus à quel circuit les valeurs correspondent. Indique la valeur lue pour chaque circuit puis justifie tes choix. 3)Écris le résultat de la mesure ci-contre sachant que le calibre est 20k. merci de m'aider bonne journée
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bonjour merci de m'aider ces pour demain Calculer la mesure exacte de l’hypoténuse [SB]. Calculer SC, SD, SE (on demande à chaque fois la valeur exacte) Combien faut-il de triangles pour obtenir un segment de longueur √15 . Pour vérifier la construction, déterminer une valeur approchée de √15 à l’aide d’une calculatrice et mesurer le segment construit. merci
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bonjour merci de bien vouloir m'aider Un pirate arrive sur une île. Sur la carte qu’il possède (voir ci-dessous), il estime qu’il a laissé son bateau au point de coordonnées (-6 ; -2). Avec une vitesse (que l’on considérera comme constante) qu’il évalue à 1 mètre par seconde, il marche pendant 2h 30 min. Son trajet se décompose comme suit : un tiers du temps vers le Nord et le reste vers l’Est. Il trouve alors un coffre qui comporte deux documents. Grâce aux informations et aux documents dont il dispose, le pirate sera-t-il en mesure de trouver le trésor ? Justifie soigneusement ton raisonnement, explique la démarche et pose les calculs.
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bonjour merci de bien vouloir m'aider Pour établir la distance qui devrait séparer le canapé de la télévision, on multiplie par 2,5 la dimension de la diagonale de la télévision. Sachant que le téléviseur de Damien mesure 101,96cm sur 57,35 cm, à quelle distance de sa télévision devrait-il placer le canapé ? merci
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Bonjour merci de m'aider Partie 1 : Dans cette partie, toutes les longueurs sont exprimées en centimètre. On considère les deux figures ci-dessous, un triangle équilatéral et un rectangle, où x représente un nombre positif quelconque. Etude d’un cas particulier : 1) Construire le triangle équilatéral et le rectangle pour x = 2. Tu expliqueras bien les calculs des longueurs des côtés. 2) Dans ce cas où x = 2 ; calculer le périmètre du triangle puis le périmètre du rectangle. Que constates-tu ? Cas général : 3) Démontrer que le périmètre du rectangle en fonction de x peut s’écrire 12x + 3. 4) Est-il vrai que les deux figures ont le même périmètre pour toutes les valeurs de x ? Justifier soigneusement la réponse. Partie 2 : On a créé les scripts (ci-dessous) sur Scratch qui, après avoir demandé la valeur de x à l’utilisateur, construisent les deux figures de la partie 1. Dans ces deux scripts, les lettres A, B, C et D remplacent des nombres. Donne des valeurs à A, B, C et D pour que ces deux scripts permettent de construire les figures de la partie 1 et précise alors la figure associée à chacun des scripts. merci
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merci de m'aider Consigne : Pour chaque document, tu diras en quelques lignes en quoi le régime nazi : -embrigade et contrôle la société (1) ; -impose le règne du parti unique (2) ; -veut créer un homme allemand nouveau (3) ; -impose une politique de terreur (4). Outils pour réussir : A partir de certains termes-clé, tu peux mener de petites recherches du Internet afin d’argumenter tes réponses : « Jeunesses hitlériennes », « NSDAP », « Aryen », « Camp de concentration », « SS », « antisémitisme ». merci beaucoup
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bonjour merci de bien vouloir m'aider doc1 traduction « La Jeunesse d’Adolf Hitler »« Allez à l’école de la communauté » question : tu diras en quelques lignesen quoi le régime nazi :-embrigade et contrôle la société doc2 traduction « Seul Adolf Hitler »question : tu diras en quelques lignesen quoi le régime nazi impose le règne du parti uniquemerci d'avance
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Bonjour merci de bien vouloir m'aiderIl y a une armoire à peine luisantequi a entendu les voix de mes grand-tantesqui a entendu la voix de mon grand-père,qui a entendu la voix de mon père.À ces souvenirs l’armoire est fidèle.On a tort de croire qu’elle ne sait que se taire,car je cause avec elle.Il y a aussi un coucou en bois.Je ne sais pourquoi il n’a plus de voix.Je ne peux pas le lui demander.Peut-être bien qu’elle est cassée,la voix qui était dans son ressort,tout bonnement comme celle des morts.Il y a aussi un vieux buffetqui sent la cire, la confiture,la viande, le pain et les poires mûres.C’est un serviteur fidèle qui saitqu’il ne doit rien nous voler.Il est venu chez moi bien des hommes et des femmesqui n’ont pas cru à ces petites âmes.Et je souris que l’on me pense seul vivantquand un visiteur me dit en entrant :- comment allez-vous, monsieur Jammes ?1) comparez l'evocation de coucou et celle du buffet (strophes 2 et 3) en quoi la relation du poete avec les deux objets est-elle differente ?2)expliquez pourquoi le buffet est * un serviteur fidele * vers 173)* ces petites ames *qui sont les *petites ames *comment comprenez-vous l'emploie de ce nom dans le poeme ?4) a votre avis pour quelles raisons pouvons-nous nous attacher a des objets ? est-ce seulement pour leur utilité ? vous proposerez des exemples précis pour illustrer vos idéesINTERDICTION DE REDIGERmerci de votre aide
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bonjour merci de m'aider Il y a une armoire à peine luisantequi a entendu les voix de mes grand-tantesqui a entendu la voix de mon grand-père,qui a entendu la voix de mon père.À ces souvenirs l’armoire est fidèle.On a tort de croire qu’elle ne sait que se taire,car je cause avec elle.Il y a aussi un coucou en bois.Je ne sais pourquoi il n’a plus de voix.Je ne peux pas le lui demander.Peut-être bien qu’elle est cassée,la voix qui était dans son ressort,tout bonnement comme celle des morts.Il y a aussi un vieux buffetqui sent la cire, la confiture,la viande, le pain et les poires mûres.C’est un serviteur fidèle qui saitqu’il ne doit rien nous voler.Il est venu chez moi bien des hommes et des femmesqui n’ont pas cru à ces petites âmes.Et je souris que l’on me pense seul vivantquand un visiteur me dit en entrant :- comment allez-vous, monsieur Jammes ?1) comparez l'evocation de coucou et celle du buffet (strophes 2 et 3) en quoi la relation du poete avec les deux objets est-elle differente ? 2)expliquez pourquoi le buffet est * un serviteur fidele * vers 17 3)* ces petites ames * qui sont les *petites ames * comment comprenez-vous l'emploie de ce nom dans le poeme ? 4) a votre avis pour quelles raisons pouvons-nous nous attacher a des objets ? est-ce seulement pour leur utilité ? vous proposerez des emples précis pour illustrer vos idées INTERDICTION DE REDIGER merci de votre aide
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bonjour merci de m'aider • *C'est un serviteur fidéle qui sait qu'il ne doit rien nous voler * • Réécrivez cette phrase en commencant par * c'etaient des….* et en faisant toutes les modifications nécessaires • *A ces souvenirs * l'armoire est fidéle * • A) recopiez cette phrase soulignez le verbe et mettez le groupe sujet entre crochets • B) réécrivez cette phrase en utilisant l'ordre des mots le plus habituel • C) quel est le groupe de mots qui a été déplacé par le poéte ? Il y a une armoire à peine luisante qui a entendu les voix de mes grand-tantes qui a entendu la voix de mon grand-père, qui a entendu la voix de mon père. À ces souvenirs l’armoire est fidèle. On a tort de croire qu’elle ne sait que se taire, car je cause avec elle. Il y a aussi un coucou en bois. Je ne sais pourquoi il n’a plus de voix. Je ne peux pas le lui demander. Peut-être bien qu’elle est cassée, la voix qui était dans son ressort, tout bonnement comme celle des morts. quelle sont les differentes voix dont parlent les deux premiers strophes du poéme ? selon vous qu'y a-t-il la de surprenant quels sentiments le poete éprouve-t-il a l'egard des objets de la salle a manger ? justifier votre reponse a l'aide de references precise au texte
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bonjour merci de bien vouloir m'aider Il y a une armoire à peine luisante qui a entendu les voix de mes grand-tantes qui a entendu la voix de mon grand-père, qui a entendu la voix de mon père. À ces souvenirs l’armoire est fidèle. On a tort de croire qu’elle ne sait que se taire, car je cause avec elle. Il y a aussi un coucou en bois. Je ne sais pourquoi il n’a plus de voix. Je ne peux pas le lui demander. Peut-être bien qu’elle est cassée, la voix qui était dans son ressort, tout bonnement comme celle des morts. Il y a aussi un vieux buffet qui sent la cire, la confiture, la viande, le pain et les poires mûres. C’est un serviteur fidèle qui sait qu’il ne doit rien nous voler. Il est venu chez moi bien des hommes et des femmes qui n’ont pas cru à ces petites âmes. Et je souris que l’on me pense seul vivant quand un visiteur me dit en entrant : - comment allez-vous, monsieur Jammes ? 1) réécrivez la phrase en remplacant *le* et *lui* par les mots auxquels ils renvoient quelle est la classe grammaticale de *le* dans cette phrase 2)*il y a une armoire a peine luisante qui a entendu les voix de mes grand'tantes* réécrivez ces deux vers en mettant le mot *armoire* au pluriel et en faisant toutes les modifications nécessaires
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bonjour j'ai besoin d'aide merci Il y a une armoire à peine luisantequi a entendu les voix de mes grand-tantesqui a entendu la voix de mon grand-père,qui a entendu la voix de mon père.À ces souvenirs l’armoire est fidèle.On a tort de croire qu’elle ne sait que se taire,car je cause avec elle.Il y a aussi un coucou en bois.Je ne sais pourquoi il n’a plus de voix.Je ne peux pas le lui demander.Peut-être bien qu’elle est cassée,la voix qui était dans son ressort,tout bonnement comme celle des morts.Il y a aussi un vieux buffetqui sent la cire, la confiture,la viande, le pain et les poires mûres.C’est un serviteur fidèle qui saitqu’il ne doit rien nous voler.Il est venu chez moi bien des hommes et des femmesqui n’ont pas cru à ces petites âmes.Et je souris que l’on me pense seul vivantquand un visiteur me dit en entrant :- comment allez-vous, monsieur Jammes ?1)*Je ne peux pas le lui demander* rééecrivez la phrase en remplacant *le* et *lui* par les mots auxquels ils renvoient Quelle est la classe grammaticale de *le* dans cette phrase ? 2)*Il y a une armoire à peine luisantequi a entendu les voix de mes grand-tantes *réécrivez ces deux vers en mettant le mot *armoire* au pluriel et en faisant toutes les modifications nécessaires 3)*C’est un serviteur fidèle qui saitqu’il ne doit rien nous voler.* réécrivez cette phrases en commencant par *c'etaient des...* et en faisant toutes les modifications nécessaires merci beaucoup de bien vouloir m'aider
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Bonjour merci de m'aider c'est pour demain Calculer la mesure exacte de l’hypoténuse [SB]. Calculer SC, SD, SE (on demande à chaque fois la valeur exacte). Combien faut-il de triangles pour obtenir un segment de longueur √15 . Construire un segment de longueur √15. Pour vérifier la construction, déterminer une valeur approchée de √15 à l’aide d’une calculatrice et mesurer le segment construit.
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