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É um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa e, ao mesmo tempo, é uma metodologia de trabalho que possibilita resignificar a ação de todos os agentes da instituição.” (Vasconcellos, Celso) Este conceito contém os princípios fundamentais do: Escolha uma: a. Planejamento estratégico. b. Plano de ensino. c. Planejamento curricular. d. Projeto político pedagógico
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Artur Gomes de Morais realizou uma importante pesquisa sobre as relações de ensino e de aprendizagem da ortografia. Sua reflexão parte da identificação das regularidades e das irregularidades fonográficas. Para Morais, a prática reflexiva por parte dos alunos e dos professores acerca da linguagem torna a aprendizagem de tão complexo tema viável. Entretanto, como todos os processos dentro do ambiente escolar, para que se realizem tais relações de ensino e de aprendizagem sobre a língua materna, esse trabalho deve ser sistemático e impulsionado por outras motivações que não apenas a simples apropriação do sistema ortográfico da língua portuguesa. Nesse contexto, entende-se que a contribuição das atuais reflexões sobre o ensino da ortografia:
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Carvalho et al. (1998), ao desenvolverem um trabalho sobre o ensino e a aprendizagem do conhecimento físico nas primeiras séries do ensino fundamental justificam a concentração de esforços nessas séries, por ser esse o período em que, pela primeira vez, as crianças têm contato com certos conceitos científicos em uma situação de ensino. Segundo os autores, esse início vai determinar muito da aprendizagem subseqüente em Ciências. Com base neste trecho, podemos inferir que:
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Observem as informações abaixo, das quais tratamos do “espaço”: I- o uso do conceito “país” é adequado quando tratamos de aspectos territoriais, logo são observadas as fronteiras e estas são sempre delimitadas por fenômenos naturais. II- Para considerarmos o aspecto Nação é imprescindível que apontemos uma localização, um território. III- Usamos o termo Estado quando tratamos de uma política organizada, com espaços ocupados por sujeitos que pensam e agem e unem as suas memórias ao coletivo. IV- O espaço, como propriedade privada, tornou-se um bem primoroso na evolução da história da humanidade e é valorizado no aspecto quantitativo como qualitativo. Por tornar-se raro e conseqüentemente, com alto custo, passou a servir como indicador da referência social. Estão corretas as informações contidas nas alternativas: Escolha uma: a. II e IV b. I, II e III c. III e IV d. I e II
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O planejamento para atender as discussões das ciências sociais deve seguir alguns princípios, exceto: Escolha uma: a. Apoiar-se na transdisciplinaridade e interdisciplinaridade b. Selecionar critérios com conteúdos relevantes que tenham apoio da comunidade c. Atender ao regionalismo onde o docente desenvolverá as suas práticas d. Escolher os conteúdos de forma que sejam temas que se esquivem de possíveis interpretações
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É incorreto afirmar: Escolha uma: a. A elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola, conta com a participação dos agentes e da comunidade escolar para sua efetivação e, deve estar de acordo com os modelos institucionalizados pela legislação educacional do País. b. A autonomia da escola para a elaboração de seu Projeto Político Pedagógico está relacionada ao processo de descentralização do Estado, da relevância da autoria dos agentes educativos e da comunidade escolar e de uma concepção de gestão eficiente na coordenação das ações. c. A construção do Projeto Político Pedagógico demanda um diagnóstico da comunidade escolar para levantamento das necessidades e possibilidades que resultarão nas propostas de ações para obtenção dos resultados almejados. d. As ações previstas no Projeto Político Pedagógico da escola devem ser acompanhadas para avaliação de seus resultados.
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