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Nesta videoaula, foi apresentada a porcentagem de famílias ouvintes que têm filhos surdos. Qual seria esta percentagem? a. 85% b. 90% c. 95% d. 5% e. 50%
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A Libras é transmitida por meio do: a. contato com pessoas ouvintes pequenas. b. contato com pessoas surdas adultas. c. contato com pessoas surdas adolescentes. d. contato com pessoas ouvintes adultas. e. contato com pessoas surdas pequenas.
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A cultura surda se fundamenta no uso da Libras e ambas consolidam: a. uma identidade gestualista. b. uma identidade labial. c. uma identidade coclear. d. uma identidade ouvinte. e. uma identidade surda.
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A opção da família pela Libras ocorreu a. quando o diagnóstico foi confirmado b. quando ela nasceu c. quando a menina entrou na escola d. quando o teste da orelhinha deu surdez e. quando o irmão nasceu
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PERGUNTA 1 “Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia”. (BNCC – Educação Infantil). A que direito de aprendizagem e desenvolvimento se refere o trecho citado? a. Participar. b. Explorar. c. Brincar. d. Conviver. e. Expressar. PERGUNTA 2 Segundo o texto-base “Currículo da cidade: Educação Infantil”, qual deve ser o papel do professor na assembleia de crianças? a. O papel do professor durante a assembleia de crianças é o de construir as regras que servirão como base para as discussões e decisões do grupo, garantindo o respeito entre todos e a construção do conhecimento de que as regras são ditadas pelas autoridades pedagógicas. b. O professor é o responsável pelos ensinamentos durante a assembleia de crianças que, por serem heterônomas, ainda não possuem a capacidade de dialogar e construir regras e conhecimentos. c. Na assembleia de crianças o professor deve manter-se apenas como um observador, não intervindo em nenhum momento, deixando que as crianças exerçam sua liberdade. d. O papel do professor no momento da assembleia não é ditar regras ou dizer o que é certo ou errado, mas conduzir a reflexão e o posicionamento do grupo, fazendo boas perguntas, que levem o grupo a refletir e a tomar decisões. e. O papel do professor durante a assembleia de crianças é o de controlar as falas e expressões infantis, evitando a bagunça e a indisciplina generalizada, objetivando a participação organizada. PERGUNTA 3 A organização do trabalho é um dos elementos constituintes da proposta pedagógica. Tendo como referência o material-base – “Elaborando uma Proposta Pedagógica” – defina o que é a organização do trabalho. a. É a estrutura do texto final da Proposta Pedagógica. b. É o documento que deve contemplar as práticas desenvolvidas na instituição, levando em consideração as normas e referências norteadoras que se encontram nos documentos oficiais. c. São os fundamentos que devem nortear o texto da proposta pedagógica, incluindo a unidade e sistematicidade. d. São diretrizes e concepções para as práticas pedagógicas cotidianas, formuladas considerando-se a realidade da instituição, incluindo o currículo, tempos, espaços, metodologia de trabalho e outros. e. São as leis e diretrizes oficiais para a Educação Infantil, especialmente a LDB, a BNCC e as DCNEI.
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