@robvivaluciano

robvivaluciano

Beginner

O homem se identifica com sua própria ação: objetiva o tempo, temporaliza-se, faz-se homem-história. O animal está sob o tempo. Para ele não há ontem ou amanhã. Está sob a eternidade esmagadora. Está encharcado pelo tempo e por isso não tem tempo. Para Deus também não existe tempo: porque está sob ele. O homem ao contrário está no tempo e abre uma janela no tempo: dimensiona-se, tem consciência do ontem e do amanhã. O homem primitivo viveu sob o tempo, e quando teve consciência do tempo historicizou-se. (Paulo Freire. Educação e Mudança) Considerando o pensamento de Paulo Freire, é correto afirmar que Escolha uma: a. a percepção do tempo pelos homens e outros animais é a mesma porque é o tempo da natureza que rege a vida no planeta. b. tanto os homens primitivos quanto os atuais viviam/vivem sob os impositivos do tempo regido pela natureza. c. a dimensão mais efetiva do tempo é o tempo vinculado à religião porque ele orienta a mente e a ação dos homens. d. o homem é um ser histórico, faz história, pois tem consciência do passado e possibilidade de projetar o futuro.
Responda
Considere a afirmativa de Paulo Freire, que aparece abaixo: A segurança com que a autoridade docente se move implica uma outra, a que se funda na sua competência profissional. Nenhuma autoridade docente se exerce ausente desta competência. O professor que não leve a sério sua formação, que não estude, que não se esforce para estar à altura de sua tarefa não tem força moral para coordenar as atividades de sua classe. (...) A incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor. (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997). Considerando o que leu acima e as aulas-texto que tratam do professor pesquisador e da importância da leitura, indique e comente três aspectos que, segundo a sua avaliação, devem ser aprimorados na sua formação para a docência. Atenção, você deve realizar uma auto-crítica e indicar claramente o que identifica como ainda necessário desenvolver e/ou aprimorar na sua formação para a docência. (máximo de 08 linhas)
Responda
Considerando o que foi lido e estudado, responda: O imperialismo norte-americano pode ser considerado como fator para movimentos políticos e sociais na América Latina no século XX? Por que? Respostas sem justificativa não serão consideradas. Sua resposta não deverá mais do que 12 linhas.
Responda
Você está estudando em seu quarto quando a lâmpada se apaga subitamente. Proponha uma forma de verificar cientificamente por que ela apagou." 1. Explique cada etapa de sua proposta de acordo com os procedimentos usuais do método científico - são 7 passos. 2. Diferencie ciência de senso comum:
Responda
A respeito dos conflitos ocorridos na América andina e na região do Chaco nos séculos XIX e XX respectivamente, pode-se afirmar que: Escolha uma: a. Foram determinados pelo interesse de agentes externos, somados a interesses nacionais. b. Foram determinados exclusivamente por razões nacionalistas. c. Foram determinados exclusivamente por interesses militares. d. Foram determinados exclusivamente pelo interesse de agentes externos.
Responda
"Não e tao simples falar da diferença dos versos sentimentais e escritos de um caderno de adolescente e os poemas e narrativas de um grande escritor.De qualquer forma sao muitos distintos os destinos dessas duas producoes: os versos do adolescente quase sempre perdem importancia que pelo menos o proprio autor lhes conferia,ao passo que o do escritor costuma alimentar o interesse do publico ao longo de varias geracoes."A) O texto do escritor permanece porque seus sentimentos sao mais sinceros,mais verdadeiros que os de um adolescente.B) Não existe uma razao concreta que explique o fato de alguns textos permanecerem no tempo e enquanto outras producoes ficam esquecidas e desaparecem.C) As razoes para diferentes destinos-do texto do adolescente e do texto do escritor- estao relacionadas puramente as regras do mercado.D) A expressao de um poeta o escritor e construida com recursos de linguagem mais criativos e bem compostos que os do adolescente.E) O sucesso do escritor esta associado puramente ao tema dos seus escritos,independente da forma como esse conteudo e apresentado.
Responda
O "atentado de Sarajevo" aumentou a tensão entre os dois blocos de países e acusações mútuas desencadearam o conflito em agosto de 1914. O estopim da I Guerra Mundial relaciona-se com: Escolha uma: a. Os conflitos no Oriente Médio. b. O Tratado de Versalhes c. A crise entre a Índia e o Paquistão. d. Os conflitos na região dos Balcãs.
Responda
Faziam parte da Tríplice Entente, formada em 1907: Escolha uma: a. Alemanha, Inglaterra e Áustria b. Alemanha, Áustria e Itália c. Inglaterra, França e Rússia. d. Áustria, Itália e Rússia.
Responda
Dentre as decisões do Tratado de Versalhes, assinado ao findar a 1ª Guerra Mundial, podemos apontar: Escolha uma: a. Todas as alternativas estão corretas. b. A Alemanha devolveria a Alsácia-Lorena para a França e cederia regiões para a Bélgica, Dinarmarca e Polônia c. A Alemanha pagaria uma indenização aos países vencedores. d. A Alemanha reduziria seu poderio militar.
Responda
Leia o trecho abaixo com atenção e depois responda ao que se pede: Não devem existir párias em uma sociedade adulta e civilizada. (...). As pessoas que, sem consulta prévia, se apoderam de poderes ilimitados sobre os destinos dos outros degradam seus semelhantes. (...). É natural que os que são assim degradados não sejam tratados com a mesma justiça que os que dispõem de uma voz. Os governantes e as classes governantes têm a necessidade de levar em consideração os interesses e os desejos dos que exercem o direito de voto; mas os interesses e os desejos dos que não o exercem está a seu critério atendê-los ou não, e, por mais honestamente intencionados que sejam, geralmente estão ocupados demais com o que devem levar em consideração para terem para se preocupar com o que podem negligenciar impunemente. (MILL apud BALBACHEVSKY, Elizabeth. Stuart Mill: Liberdade e representação. In: WEFFORT, Francisco C. Os clássicos da política, v. 2. 10ª ed. São Paulo: Ática, 2006. p. 196) O autor mencionado acima defende: Escolha uma: a. Que os governantes não devem se preocupar com os interesses dos que “não têm voz”. b. Que o direito de voto deve ser mantido para uma parcela pequena da sociedade. c. Que o direito de voto é condição fundamental para que os interesses e desejos sejam atendidos. d. Que é normal e defensável que existam pessoas sem direito de voto numa sociedade.
Responda
Leia o trecho abaixo com atenção e depois responda ao que se pede: (...) A única liberdade que merece este nome é a de perseguir o nosso próprio bem à nossa própria maneira, até o ponto em que não tentemos privar os demais das suas, ou impedir seus esforços em obtê-las. Cada um é o guardião adequado de sua própria saúde, seja corporal, ou mental e espiritual.Os homens são mais beneficiados por se permitirem, reciprocamente, viver como lhes parece bom do que por obrigarem cada um a viver como parece bom aos restantes ( MILL, Stuart. Sobre a liberdade. In: WEFFORT, Francisco C. Os clássicos da política, v. 2. 10ª ed. São Paulo: Ática, 2006. pp 208-209) Interpretando as idéias acima e analisando-as à luz do que foi estudado na disciplina, é correto afirmar que: Escolha uma: a. As ideias de Stuart Mill não encontram nenhuma correspondência nos movimentos políticos dos séculos XVIII e XIX e nas ideologias que os inspiraram. b. As idéias de Stuart Mill encontram correspondência relativa em movimentos políticos inspirados pela ideologia socialista.. c. As idéias de Mill encontram correspondência com a ideologia que sustentava o antigo regime. d. As idéias de Mill encontram correspondência de parte dos movimentos políticos e das ideologias que floresceram na Europa e América do Norte nos séculos XVIII e XIX.
Responda
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa corretas: I - O governo brasileiro usou o discurso científico da época para justificar a escravidão. II - A sociedade brasileira criou um aparato jurídico para respaldar a escravidão. III - Somente os grandes proprietários de terras possuíam escravos. A classe média urbana era absolutamente contrária à escravidão. IV - Para os negros escravizados, a vida no Brasil representava uma experiência de ressocialização. Escolha uma: a. Todas as afirmativas estão corretas; b. Apenas as afirmativas I,II e III estão corretas; c. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas; d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas;
Responda
Sobre a situação dos escravos no Brasil, no século XVIII, é possível dizer que: I. Os escravos eram obrigados a andar descalços para demonstrar sua posição. II. Existiam os escravos chamados pejorativamente de “tigres”, que eram contratados pelos senhores como uma espécie de milícia particular. III. Aproximadamente 40% da população do Rio de Janeiro era composta por negros. Escolha uma: a. Todas as afirmativas estão corretas. b. As afirmativas I e II estão corretas. c. As afirmativas I e III estão corretas. d. As afirmativas II e III estão corretas.
Responda
Sobre o movimento republicano no Brasil durante o Segundo Reinad o, analise as afirmativas abaixo e assinale a(s) alternativa(s) correta(s). I - Do movimento republicano participaram somente lideranças civis, como Benjamin Constant e Deodoro da Fonseca. II - As ideias republicanas se fortaleceram a partir de 1880 com as pressões diplomáticas da Argentina e dos Estados Unidos a favor do regime republicano. III - A chamada “questão militar” iniciou-se como um mero problema disciplinar, porém mostrava o descontentamento de setores do Exército com o governo imperial. IV - A filosofia positivista exerceu forte influência no movimento republicano. O lema “Ordem e Progresso” inscrito na bandeira brasileira expressa essa influência. V - O movimento republicano ganhou força na década de 1850, com a fundação de partidos republicanos em todas as províncias do País. Escolha uma: a. Somente III e IV estão corretas. b. Somente II e IV estão corretas. c. Somente I, II e III estão corretas. d. somente III, IV e V estão corretas.
Responda
O caráter interdisciplinar do ensino é sempre uma articulação do todo com as partes, dos meios com os fins, da reflexão com a prática. Mas estas relações só se tornam efetivas quando se estabelecem democraticamente, no diálogo entre professor - alunos e entre as diferentes áreas e/ou disciplinas na construção de aprendizagens significativas pelos alunos, conforme propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) Assinale a alternativa correta acerca das práticas interdisciplinares: Escolha uma: a. Essas práticas estão de acordo com os PCNs, já que os Parâmetros propõem que os temas transversais estejam subordinados e dependentes dos conteúdos das diferentes disciplinas. b. Práticas interdisciplinares e temas transversais são diferentes porque apenas os temas transversais são voltados para a cidadania. c. Práticas interdisciplinares e temas transversais são noções diferentes, pois as primeiras referem-se aos métodos de ensino e os segundos referem-se às linhas mestras que devem estar presentes na organização dos currículos. d. Essas práticas estão de acordo com os PCNs porque só através da interdisciplinaridade o professor pode abordar os temas transversais, como cidadania, por exemplo.
Responda
Leia as afirmativas abaixo e responda o que segue. I. Dentre as finalidade da educação no século XIX e início do século XX estava desenvolver os sentimentos patrióticos. Nesse período, a História era feita por personagens importantes da política brasileira alçados ao posto de heróis da nacionalidade. II. Durante o século XIX e início do XX,os africanos e indígenas eram vistos como sujeitos históricos que tiveram contribuição significativa nos acontecimentos da história brasileira. III. O construtivismo tem como base a educação como processo em construção, sempre incompleto. IV.Temas transversais são assuntos temáticos que interagem com inúmeras disciplinas. Assinale a alternativa que registra as afirmativas corretas Escolha uma: a. Somente a afirmativa II está correta. b. São afirmativas corretas somente a II e III. c. As afirmativas I, III e IV estão corretas. d. São afirmativas corretas somente a I e a II.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.