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Ambicioso

Ao levar em consideração a escola como a única instituição demarcada, com a possibilidade da construção sistematizada do conhecimento pelo aluno, foi de fundamental importância a criação de algumas possibilidades e condições favoráveis, nas quais alunos e professores puderam refletir sobre sua prática e passaram a atuar num clima mais condizente com a realidade de uma escola. Isso se deu porque, quanto mais instrumentalizados se sentiam, melhor acontecia o desenvolvimento das ações realizadas por esses sujeitos. Assinale corretamente, visando as informações apresentadas sobre o ingresso do sujeito no contexto escolar, fazendo referência ao que o professor se torna tendo em vista, este conceito. Escolha uma opção: a. O mediador de conhecimento entre o sujeito e o objeto de conhecimento. b. O único responsável pela aprendizagem do aluno. c. O elemento secundário no processo de ensino da alfabetização. d. O regulador de ações entre a criança e a coordenação escolar. e. O profissional deve estar atento às burocracias da gestão escolar.
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Sobre a organização hierárquica das normas legais, considere as normas abaixo e indique a opção em que elas estejam corretamente organizadas hierarquicamente: Constituição, Portaria, Resolução, Decreto Legislativo e Lei Ordinária. Constituição - Lei Ordinária - Decreto Legislativo - Resolução - Portaria. Constituição - Decreto Legislativo - Lei Ordinária - Resolução - Portaria. Constituição - Lei Ordinária - Decreto Legislativo - Portaria - Resolução. Constituição - Decreto Legislativo - Resolução - Portaria - Lei Ordinária. Constituição - Lei Ordinária - Portaria - Resolução - Decreto Legislativo.
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____________ foi considerado um expoente em estudos indígenas no País, dedicou mais de 40 anos da sua vida ao estudo dos povos indígenas brasileiros e é considerado "o Pai da antropologia brasileira".
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A literatura popular expressa, ao mesmo tempo e em sincronia, temas universais, como o amor e o heroísmo, e temas bem específicos, indicativos de certos modos de vida em particular. Isso fica evidente em qual dos trechos a seguir? "Um estudante e um padre viajavam pelo sertão, tendo como bagageiro um caboclo. Deram-lhes numa casa um pequeno queijo de cabra." (“O caboclo, o padre e o estudante”, CASCUDO, 2003, p. 218). "Foi um dia um pinto pelado, estava pinicando num terreiro, achou um papelzito e disse: 'Bravo! Vou levar esta carta a rei, meu senhor.'" (“O pinto pelado”, ROMERO, 1985, p. 37). "'Venha cá, que quero lhe contar uma história muito bonita'. A velha ficou desesperada, mas a moça, que não contrariava, voltou e veio sentar-se ao pé dele. O papagaio principiou a sua história." (“O príncipe cornudo”, ROMERO, 1985, p. 135). "Havia um homem de nome Manuel, casou-se com uma mulher chamada Maria e tiveram um filho que se chamou João." (“O matuto João”, ROMERO, 1985, p. 109).
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O advento das novas tecnologias modificou a nossa relação com as imagens, tanto no que se refere à produção quanto na recepção de imagens. Esse contexto permitiu a ampliação de novos estudos no campo da Semiótica da Imagem. Assinale, a seguir, alguns estudos que surgiram influenciados pela tecnologia. Peça teatral, capa de jornal, selfies. Webmuseus, selfies, Netflix e Youtube. Webmuseus, Linguística, Artes Plásticas. Material e imaterial.
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