Exercice #1 Une physicienne analyse, à l'aide d'un spectroscope à prisme, un mélange gazeux de deux éléments chimiques. Elle observe le spectre ci-dessous: 400 500 600 Données Longueurs d'onde de quelques raies spectrales: Elément chimique Longueur d'onde A (en nm) Cadmium 468; 480 ; 508; 643 Hélium Nom Hydrogène Mercure Néon 2 (en nm) 405; 415 ; 447; 502; 588 700 Mercure 407; 434; 546; 579 Exercice #2 Les longueurs d'ondes (en nm) de quelques raies émises par différents éléments chimiques à l'état gazeux sont les suivantes ... Symbole chimique H Hg Ne a. Que dire du matériau constitutif du prisme pour observer la séparation des différents rayonnements de la lumière qui le traverse ? b. Comparer le spectre observé à celui de la lumière blanche du Soleil. Un laboratoire possède diverses lampes qui contiennent des vapeurs de gaz. Il est possible de réaliser le spectre d'émission de raie du gaz enfermé dans l'ampoule à l'aide du dispositif ci-contre. c. Identifier, en expliquant la démarche, les deux éléments chimiques présents dans le mélange. 220 V- Longueurs d'ondes 397; 410; 434; 486; 656; 432;547; 575; 580; 670; 690 439; 443; 585; 597; 618; 640 Gaz à faible, pression fente Ecran 1. Quel dispositif faut-il placer entre la fente et l'écran pour observer le spectre du gaz enfermé dans l'ampoule ? Un professeur, suite à une maladresse, a renversé de l'encre sur l'étiquette collée sur l'ampoule. La nature du gaz était représentée par son symbole chimique qui est partiellement masqué par une tache d'encre. Voici le spectre observé sur l'écran a permis d'obtenir le document suivant... λ(nm)' 400 450 500 550 600 650 700 2. Donner les longueurs d'ondes des différentes raies du spectre puis indiquer la couleur de chacune d'entre elles. 3. En déduire la nature ( le nom ) du gaz enfermé dans l'ampoule. Justifier.
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SVP AIDER MOI EST MERCI D’AVANCE Exercice 01: Vrai ou faux 1. Identifier la ou les propositions exactes. 2. Reformuler les propositions fausses afin de les rendre exactes. a) L'intensité de pesanteur est le coefficient de proportionnalité qui relie le poids d'un objet à sa masse. b) Plus l'intensité de pesanteur est importante, plus la masse d'un objet est important. c) L'intensité de pesanteur dépend du lieu où l'on se trouve. d) Le poids d'un objet est la force qui modélise l'attraction de la Terre sur lui: il s'exprime en kilogramme. Exercice 02: Du poids à la masse Une masse est accrochée à l'extrémité d'un dynamomètre. 1. Quelle est la grandeur physique mesurée par le dynamomètre? 2. Quelle est sa valeur ? 3. Quelle est son unité ? 4. Calculer la valeur de la masse sachant que g = 10 N/kg Exercice 03 Satellite de télécommunication 1. Que met en évidence le graphique suivant ? intensité de pesanteur (N/kg) 9,82 9,80. 9,78. 9,76. 9,74. 9,72. 9,70. 9,68. Exercices sur le poids 0 5 10 On donne: 2. Quelle est la valeur de l'intensité de pesanteur au niveau du sol ? 3. De quelle valeur l'intensité de pesanteur diminue-t-elle tous les 10 km d'altitude ? ● 15 Tous les satellites de télécommunication sont en orbite circulaire à 36 000 km de la Terre. A cette altitude, l'intensité de pesanteur de la Terre n'est plus que de 0.22 N/kg contre 9.81 N/kg à la surface de la Terre. On considère un satellite qui a une masse de 4.5 t sur Terre. • 9 Terre = 9.81 N/kg . 9Jupiter = 23.1 N/kg 4. La tendance du graphique se confirme-t-elle au-delà de 30 km d'altitude ? 5. La masse de l'objet change-t-il avec l'altitude ? 6. Le poids de l'objet change-t-il avec l'altitude ? 7. Déterminer la masse et le poids du satellite sur la Terre puis sur son orbite. Exercice 04: Quelle planète ? Répondre au questionnement de l'astronaute. 20 8. Calculer la masse d'un objet dont le poids sur la Terre serait égal à celui du satellite sur son orbite. 9Saturne = 10.4 N/kg 9 Mars = 3.7 N/kg 25 30 altitude (km)
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