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O PNAIC defende a alfabetização em qual perspectiva? a. Numeramento. b. Algébrico. c. Monossilábico. d. Geométrico. e. Letramento.
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Qual das competências a seguir é uma “competência específica de matemática para o ensino fundamental” constante na Base Nacional Comum Curricular? a. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. b. Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. c. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas ciências exatas e da natureza, a fim que o cidadão se forme criticamente e reconheça na ciência aspectos que melhorem sua vida. d. Por meio da articulação de seus diversos campos – Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade –, precisa garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas) e associem essas representações a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas. e. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
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Conforme explicação dada na Videoaula 5 (Estrutura e competências gerais da Educação e de Matemática, de acordo com a BNCC), assinale a alternativa que descreve os elementos expressos pelo código EF01MA09 da BNCC. a. Ensino Fundamental, nono ano, Matemática, primeira habilidade. b. Ensino Médio, primeiro ano, Matemática, nona habilidade. c. Ensino Fundamental, nono ano, Aritmética, primeira habilidade. d. Ensino Fundamental, primeiro ano, Matemática, nona habilidade. e. Ensino Fundamental, nono ano, Álgebra, primeira habilidade.
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Assinale a alternativa que descreve corretamente o que a BNCC considera por fatos fundamentais da adição e/ou multiplicação. a. Fatos fundamentais são os eixos temáticos da disciplina de Matemática, são eles: Números, Geometria e Álgebra. b. Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10. c. Fatos fundamentais são as unidades temáticas da BNCC para o Ensino Fundamental. d. Fatos fundamentais são conhecimentos que as crianças não podem deixar de aprender, estes norteiam todo o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental. e. Os fatos fundamentais se referem às formas fundamentais da geometria e seu reconhecimento, como o quadrado, a circunferência e triângulo.
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