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PERGUNTA 3 Sendo bastante influenciado pelo Formalismo Russo e pelos estudos que se baseiam na evolução dos Estudos Linguísticos, o Estruturalismo foi outra corrente decorrente de meados do século XX que se preocupou em utilizar desses conceitos para estudar e analisar os fenômenos sociais e culturais. Dessa forma, considere a maneira como o Estruturalismo compreende a obra textual e identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir: I - ( ) A obra é uma estrutura ou um sistema de relações entre os vários aspectos que a constituem. II - ( ) A obra não pode ser concebida de forma independente de seus elementos constitutivos. III - ( ) A obra só se realiza, porque está interligada a partir de elementos que se complementam. IV - ( ) A obra se mostra relacional e disponível a todas as análises que se permite fazer dela . Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. V - F - V - F. b. F - V - V - V. c. V - V - V - F. d. F - F - F - V. e. V - V - F - F.
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PERGUNTA 1 Assinale abaixo a alternativa que contém uma das características da Pedagogia dos Conteúdos: Compreende a escola como espaço de valorização dos saberes comuns. Defende a apropriação dos conhecimentos mais elaborados. Entende que a escola não impacta as práticas sociais. Focaliza a experiência lúdica com os conhecimentos. Pautada na transmissão dos conhecimentos experienciais.
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A professora mostrou um programa que permite a um usuário interagir com uma versão eletrônica da Torre de Hanoi. Analise a veracidade das afirmações abaixo. A plataforma Scratch permite que usuários compartilhem seus programas com todos os membros. A plataforma Scratch permite que um usuário execute programas de outros usuários. A plataforma Scratch permite que usuários façam um remix de um programa e o altere como quiser. Ao fazer um reúso de um programa alheio, espera-se que os autores originais sejam explicitamente reconhecidos e agradecidos. Falta à plataforma Scratch uma ferramenta de busca que permita localizar programas compartilhados por outros usuários. Resposta Selecionada: Incorreta Todas as afirmativas são verdadeiras. Respostas: Correta I, II, III e IV são verdadeiras. I, II, e III são verdadeiras. Todas as afirmativas são verdadeiras. I, II e IV são verdadeiras. II, III e IV são verdadeiras. Comentário da resposta: Você não acertou! Essa não é a alternativa correta. Encontre a resposta correta revendo os slides 3 a 5.
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PERGUNTA 1 Quando decompomos uma tarefa em subtarefas, podemos identificar situações em que algumas subtarefas podem ser realizadas em paralelo. Por exemplo no caso da tarefa “Montar uma pizza”, identificamos as seguintes subtarefas: I. Pegar ingredientes de acordo com o sabor. II. Preparar uma massa. III. Colocar recheio. IV. Colocar cobertura. V. Disponibilizar pizza montada. Diga qual das alternativas lista o conjunto de subtarefas que pode ser realizado em paralelo no escopo da tarefa “Montar uma pizza”. I e II. I, II e III. III e V. I, II, III e IV. III e V.
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PERGUNTA 5 Considerando o seguinte conjunto de tarefas de um Serviço de Busca, em que sequência as tarefas são executas pelo serviço? I. Receber consultas do usuário. II. Apresentar o resultado para o usuário. III. Navegar na Web para captura sua estrutura. IV. Extrair termos relevantes de páginas. V. Armazenar a estrutura de websites. VI. Armazenar os termos relevantes contidos em páginas. VII. Filtrar informações relevantes para o usuário. III, V, VI, IV, VII, I, II, nessa ordem. I, II, III, IV, V, VI, VII, nessa ordem. I, II, III, IV, V, VI, VII, nessa ordem. III, VII, VI, V, IV, I, II, nessa ordem. III, IV, V, VI, I, VII, II, nessa ordem.
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PERGUNTA 3 Em seu texto “Introdução às modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa”, Pricila Kohls escreve que a avaliação formativa: a. Se distancia da ideia de classificação, seleção ou medição do saber dos alunos. b. Se distancia da ideia de percurso ou acompanhamento durante o processo. c. Se aproxima da ideia de validação, seleção ou medição do saber dos professores. d. Se mistura com a ideia de classificação dos grupos e não apenas do indivíduo. e. Se confunde com a ideia de lista dos melhores alunos.
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Compare os dois seguintes artigos do Título “Da família, da educação e da cultura”, extraídos de duas sucessivas cartas constitucionais: Art. 167. O ensino dos diferentes ramos será ministrado pelos poderes públicos e é livre à iniciativa particular, respeitadas as leis que o regulem (Constituição de 1946); Art. 168. Respeitadas as disposições legais, o ensino é livre à iniciativa particular, a qual merecerá amparo técnico e financeiro dos Poderes Públicos, inclusive bolsas de estudo (Constituição de 1967). Considerando o empresariado da educação como uma força crescente no cenário educacional brasileiro, sobretudo a partir da década de 1940, pode-se afirmar que:
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Aponte duas inovações implantadas na instrução paulista por meio de leis e decretos estaduais, editados entre 1892 e 1896: a criação das escolas rurais e a instalação da Secretaria da Educação. a criação das escolas multisseriadas e a adoção do ensino intuitivo. a extinção do ensino confessional e a introdução do positivismo. a adoção do ensino mútuo e a construção de edifícios próprios. a criação dos grupos escolares e do Jardim da Infância anexo à Escola Normal.
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Questão referente ao Texto-base - Escola pública para os negros e os pobres no Brasil: uma invenção imperial O artigo de Cynthia Greive Veiga trata da criação da escola pública de primeiras letras (ensino elementar) no Império. No resumo a seguir, alguns termos foram retirados. Para preencher o texto corretamente, escolha a alternativa que contém a sequência exata das palavras que estão faltando: O texto trata do período que se estende da outorga da Constituição de _______ até 1889, com enfoque na Província de __________. A autora afirma que a instrução pública era oferecida a toda a população, com exceção de ____________, e ensinava basicamente a __________.
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