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Bonjour qui peut m'aider svp le texte 2 faut faire du point de vu du narrateur omniscient. Texte 2 : L'homme élégant est descendu de la limousine, il fume une cigarette anglaise. Il regarde la jeune fille au feutre d'homme et aux chaussures d'or. Il vient vers elle lentement. Il ne sourit pas tout d'abord. Tout d'abord il lui offre une cigarette. Sa main tremble. Il est intimidé, c'est visible. Elle lui dit qu'elle ne fume pas, non merci. Elle ne dit rien d'autre, elle ne lui dit pas laissez-moi tranquille. Alors il lui dit qu'il croit rêver. Elle ne répond pas. Elle attend. Alors il le lui demande: mais d'où venez-vous ? Elle dit qu'elle est la fille de l'institutrice de l'école de filles de Sadec. Extrait de L'Amant de M. DURAS
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Qui peut m'aider svppp4) a. Calculer à l'aide de la calculatrice et compléter.a. 135/47 ÷ (-75/32) =.........................b. 78/1225 ÷ 342/539=.............................​
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bonjour qui peut m'aider svppp2) Pour chaque expression, indiquer l'ordre des opérations, puis la calculer.Contrôler a l'aide des calculatrice.a. A= 7/4+18*1/8b. B= 3/5*(2/3-5/6)​
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Bonjour qui peut m'aider svpp!!!1) écrire la suite de texte :consigne : le texte conjugé au passé simple , point de vue interne 10 lignes
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Bonjour qui peut m'aider svp Classer les mots de la liste en 3 colonnes : verbes (actions) / noms / adjectifs A victim, suspicious, to kill, a suspect, to interrogate, a mystery, to solve, a confession, a case, to arrest, a murder, a serial killer, police, suspicious , a cold case, a weapon, a motive, an investigation, an investigator, an arrest, , wanted (recherché), to be after (the police are after the suspect) , forensics, evidence, a clue, a murderer, to murder, to stab, to shoot (someone dead), to shoot at someone, to strangle, a knife,a culprit, innocent, guilty, to investigate, to be on the loose (être en fuite), to escape, to look for, an alibi,to assassinate, a gun, a rope, a robber, a footprint, to rob, to poison, a fingerprint, a culprit, a witness, to testify.
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Bonjour qui peut m'aider SVP!!!1) écrire un texte de quoi la fille pense de l'homme inventez la suite :Début de texte : Le jeune homme poussa la grille des premières et dérangea deux chasseurs avec leurs chiens. Mme Arnoult elle était assise au milieu du banc toute seule .......
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2/ tu gioca, noi giochiamo, voi giocate 3/ tu prendi, noi prendiamo, voi prendete 4/ tu leggi, noi leggiamo, voi leggete 5/ tu ascolti, noi ascoltiamo, voi ascoltate 6/ tu vai, noi andiamo, voi andate 7/ tu abbi, noi abbiamo, voi abbiate 8/ tu finisci, noi finiamo, voi finite 9/ tu parti, noi partiamo, voi partite 10/ tu dai, noi diamo, voi date 11/ tu di', noi diciamo, voi dite 12/ tu scrivi, noi scriviamo, voi scrivete 13/ tu pulisci, noi puliamo, voi pulite 14/ tu vieni, noi veniamo, voi venite EXERCICE 2 : 2/ Non telefonare a Fausto ! 3/ Non aprire la finestra ! 4/ Accendi la televisione ! 5/ Non bevere una birra ! 6/ Scendi le scale ! 7/ Non attraversare la strada lentamente ! 8/ Canta ! 9/ Non prendere una mela ! 10/ Non racogliere quel fiore !
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bonjour qui peut m'aider svpp!!! 1) écrire un texte de quoi la fille pense de l'homme inventez la suite :
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Bonjour qui peut m'aider svp!! Ecrire la deuxième entrée de son journal : raconter une histoire drôle, effrayante, inspirante qui vous est arrivée , en employant les deux passés. raconter au passé : prétérit simple et prétérit BE+Ving
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Bonjour qui peut m'aider svp!! Ecrire la deuxième entrée de son journal : raconter une histoire drôle, effrayante, inspirante qui vous est arrivée , en employant les deux passés.
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Qui peut m'aider svpp::!!! Quel est le point de vue employé dans chaque extrait ci-dessous ? Justifie en citant le texte. Texte 3 : Ginny Weasley, qui était toujours assise à côté de Colin Crivey au cours de sortilèges, était bouleversée. Fred et George avaient essayé de lui rendre sa bonne humeur [...]. Un trafic de talismans, amulettes et autres gris-gris s’était organisé dans le dos des professeurs. Neville Londubat avait déjà acheté un gros oignon vert malodorant, une pointe de cristal violet et une queue de salamandre en décomposition. [...] Le cours commun de potions avait lieu le jeudi après-midi dans un des plus grands cachots du château. Le cours commença de la façon habituelle. Rogue circulait parmi les vapeurs fétides [...]. Drago Malefoy, le chouchou de Rogue, bombardait Ron et Harry avec des yeux de poissons [...]. La potion de Goyle explosa en aspergeant toute la classe. [...] Rogue, qui n'avait pas compris ce qui s'était passé, essayait sans succès de ramener l'ordre. Dans la confusion qui régnait à présent, Harry vit Hermione se glisser hors de la classe.
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QUI PEUT M'AIDER SVPP Quel est le point de vue employé dans chaque extrait ci-dessous ? Justifie en citant le texte. Texte 4 : Frédéric, pour rejoindre sa place, poussa la grille des Premières*, dérangea deux chasseurs avec leurs chiens. Ce fut comme une apparition : Elle était assise, au milieu du banc, toute seule; ou du moins il ne distingua personne, dans l’éblouissement que lui envoyèrent ses yeux. En même temps qu’il passait, elle leva la tête ; il fléchit involontairement les épaules; et, quand il se fut mis plus loin, du même côté, il la regarda. Elle avait un large chapeau de paille, avec des rubans roses qui palpitaient au vent, derrière elle. [...] Elle était en train de broder quelque chose; et son nez droit, son menton, toute sa personne se découpait sur le fond de l’air bleu. Comme elle gardait la même attitude, il fit plusieurs tours de droite et de gauche pour dissimuler sa manœuvre ; puis il se planta tout près de son ombrelle, posée contre le banc, et il affectait d’observer une chaloupe sur la rivière. Jamais il n’avait vu cette splendeur de sa peau brune, la séduction de sa taille, ni cette finesse des doigts que la lumière traversait. Il considérait son panier à ouvrage avec ébahissement, comme une chose extraordinaire. Quels étaient son nom, sa demeure, sa vie, son passé ? Il souhaitait connaître les meubles de sa chambre, toutes les robes qu’elle avait portées, les gens qu’elle fréquentait. * Frédéric se trouve sur un bateau et accède au pont réservé aux personnes aisées.
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qui peut m'aider svpp::!!! Quel est le point de vue employé dans chaque extrait ci-dessous ? Justifie en citant le texte. Texte 3 : Ginny Weasley, qui était toujours assise à côté de Colin Crivey au cours de sortilèges, était bouleversée. Fred et George avaient essayé de lui rendre sa bonne humeur [...]. Un trafic de talismans, amulettes et autres gris-gris s’était organisé dans le dos des professeurs. Neville Londubat avait déjà acheté un gros oignon vert malodorant, une pointe de cristal violet et une queue de salamandre en décomposition. [...] Le cours commun de potions avait lieu le jeudi après-midi dans un des plus grands cachots du château. Le cours commença de la façon habituelle. Rogue circulait parmi les vapeurs fétides [...]. Drago Malefoy, le chouchou de Rogue, bombardait Ron et Harry avec des yeux de poissons [...]. La potion de Goyle explosa en aspergeant toute la classe. [...] Rogue, qui n'avait pas compris ce qui s'était passé, essayait sans succès de ramener l'ordre. Dans la confusion qui régnait à présent, Harry vit Hermione se glisser hors de la classe.
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bonjour qui peut m'aider svpp Quel est le point de vue employé dans chaque extrait ci-dessous ? Justifie en citant le texte. Texte 2 : L'homme élégant est descendu de la limousine, il fume une cigarette anglaise. Il regarde la jeune fille au feutre d'homme et aux chaussures d'or. Il vient vers elle lentement. Il ne sourit pas tout d'abord. Tout d'abord il lui offre une cigarette. Sa main tremble. Il est intimidé, c'est visible. Elle lui dit qu'elle ne fume pas, non merci. Elle ne dit rien d'autre, elle ne lui dit pas laissez-moi tranquille. Alors il lui dit qu'il croit rêver. Elle ne répond pas. Elle attend. Alors il le lui demande: mais d'où venez-vous ? Elle dit qu'elle est la fille de l'institutrice de l'école de filles de Sadec. Extrait de L'Amant de M. DURAS
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bonjour qui peut m'aider svppp Quel est le point de vue employé dans chaque extrait ci-dessous ? Justifie en citant le texte. Texte 1 : C’est un samedi, à six heures du matin, que je suis mort, après trois jours de maladie. [...] J’entendais tout, mais les sons affaiblis semblaient venir de très loin. Seul, mon œil gauche percevait encore une lueur confuse, une lumière blanchâtre où les objets se fondaient ; l’œil droit se trouvait complètement paralysé. C’était une syncope de mon être entier comme un coup de foudre qui m’avait anéanti. Ma volonté était morte, plus une fibre de ma chair ne m’obéissait. Et, dans ce néant, au-dessus de mes membres inertes, la pensée seule demeurait, lente et paresseuse, mais d’une netteté parfaite. [...] Était-ce donc la mort, ce singulier état de torpeur, cette chair frappée d’immobilité, tandis que l’intelligence fonctionnait toujours ? Était-ce mon âme qui s’attardait ainsi dans mon crâne, avant de prendre son vol ? Extrait de La Mort d'Olivier Bécaille, E. ZOLA
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Bonjour qui peut m'aider svppp. 1. Complète ce récit en conjuguant les verbes au prétérit be-ing ou au prétérit simple. Last month. I (visit) __________________ friends in Queensland and I (meet) _________________ an English guy called Nigel. One night Nigel (decide) _____________ to have a bath. Ten minutes later he (sing) ___________________________ and (splash) __________________ happily when suddenly we (hear) ____________ a shriek. Arrrgghh! Then the bathroom door (slam) _______________________. And the next thing we (hear) _________________________ was thump, thump, thump and “Got you! Got you ! Got you!” . We all (run) _________________ upstairs. Nigel (stand) _________________________, axe in hand, next to a Python cut into pieces. Only the Python was Bob, our friend’s pet! What a horrible story!
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BONJOUR QUI PEUT M'AIDER SVPPP raconter au passé: Construction : Be conjugué au PASSE + base verbale du verbe suivie de la terminaison ING Puisque BE est un AUXILIAIRE c’est lui qui s’accorde avec le sujet (il peut avoir 2 formes : WAS ou WERE) C’est lui qui porte la négation ( 2 formes : WASN’T ou WEREN’T)
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bonjour qui peut m'aider svppp ​
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BONJOUR QUI PEUT M'AIDER SVPPP!!! 1) Relève les expressions qui caractérisent Thénardier, physiquement et moralement. 2) A quel animal est-il assimilé ? Pourquoi ? 3) Quels sont les défauts (l.29 à 88) soulignés par ce portrait ? 4) Le mot "filousophe" (l.43) n'existe pas, Victor Hugo l'a inventé. Comment ce mot est-il construit ? 5) Voici deux versions d'un même passage (la 1ère est extraite de l'ancienne édition de ton livre, la 2ème du livre que tu as acheté). En quoi la suppression d'une partie du passage écrit par Victor Hugo est-elle regrettable ? 6) En t'appuyant sur ce qui a été expliqué sur La Thénardier et sur les documents que tu viens de lire, dis si le couple Thénardier te semble-t-il bien associé. Justifie ta réponse.
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qui peut m'aider svppp Ecrire la 1ere entrée de son journal sur feuille: ex. Sunday, April 30th, Dear Diary, today was / is a good/bad / sad / fun / exciting / boring ... day because ...
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bonjour qui peut m'aider svpp!!!!! faire 5 phases avec want / ask / tell someone to do something.
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BONJOUR QUI PEUT M'AIDER SVPPPP Ecrire la 1ere entrée de son journal sur feuille: ex. Sunday, April 30th, Dear Diary, today was / is a good/bad / sad / fun / exciting / boring ... day because ...
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BONJOUR QUI PEUT M'AIDER SVPPP!!!1) Relève les expressions qui caractérisent Thénardier, physiquement et moralement.2) A quel animal est-il assimilé ? Pourquoi ?3) Quels sont les défauts (l.29 à 88) soulignés par ce portrait ?4) Le mot "filousophe" (l.43) n'existe pas, Victor Hugo l'a inventé. Comment ce mot est-il construit ?5) Voici deux versions d'un même passage (la 1ère est extraite de l'ancienne édition de ton livre, la 2ème du livre que tu as acheté). En quoi la suppression d'une partie du passage écrit par Victor Hugo est-elle regrettable ?6) En t'appuyant sur ce qui a été expliqué sur La Thénardier et sur les documents que tu viens de lire, dis si le couple Thénardier te semble-t-il bien associé. Justifie ta réponse.
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BONJOUR QUI PEUT M'AIDER SVPPP Repère les différentes figures de style employées dans les phrases suivantes : n) Je tiens à ce livre comme à la prunelle de mes yeux. o) Je suis si ému que je pleure et je ris en même temps. p) Cette femme est en surcharge pondérale. q) Cet enfant est le soleil de ma vie. r) Dès que j’ai rempli la mangeoire, ils sont tous arrivés : moineaux, rouges-gorges, mésanges bleues, pies … s) Ses yeux d’un bleu vert semblaient une eau dormante. t) L’aurore grelottante en robe rose et verte S’avançait lentement sur la Seine déserte. u) C’était vraiment une nuit d’orage affreusement belle, une nuit unique et étrange dans son horreur et sa beauté. v) Ma grand-mère fait partie des personnes du troisième âge. w) Présente, je vous fuis ; absente, je vous trouve x) Un souffle, une ombre, un rien, tout lui donnait la fièvre. y) Dargelos était le coq du collège. z) Ses mains, maigres, fluettes, veinées, pleines de nerfs en saillie comme les cordes d’un manche à violon, onglées de griffes semblables à celles qui terminent les ailes membraneuses des chauves-souris, avaient un mouvement d’oscillation sénile, inquiétant à voir.
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