Questão 1
Os estudos sobre o papel desempenhado pela arte na escola têm seu foco nas relações entre arte, educação e estética, naquilo que pode ser chamado de “educação estética”. Qual das frases abaixo NÃO corresponde à essas ideias? Ou, qual frase PODE SER CONSIDERADA ERRADA?
Escolha uma:
a.
A arte é o principal instrumento, ainda que não seja o único, por meio do qual a “educação estética” se realiza na escola.
b.
Quando as questões de educação estão relacionadas ao período do Ensino Fundamental o aspecto estético é secundário, pois prevalece o desenvolvimento da psicomotricidade da criança.
c.
A estética é um dos princípios norteadores da organização do currículo escolar.
d.
A vivência da experiência estética é inata ao ser humano, entretanto esta capacidade precisa ser desenvolvida. Na educação, o contato com a arte possibilita esse desenvolvimento, especialmente quando trabalhado de forma intencional pelo professor.

Questão 2

Preencha os espaços com os termos correspondentes:
I - Na ____________________________ caberá analisar uma imagem no contexto em que foi produzida, e de que maneira esta se relaciona com nosso contexto atual. Analisamos desse modo através das imagens, os aspectos culturais, históricos e sociais que permeiam a produção de determinada imagem.
II - A ____________________________ derivou da Crítica de Arte e Estética (DBAE), destacamos “as habilidades de ver, julgar e interpretar as qualidades das obras, compreendendo os elementos e as relações estabelecidas no todo do trabalho”. O aluno deverá estabelecer uma leitura não apenas formal, restrita a imagem em si, mas também deverá ser capaz de julgar e interpretar esta imagem, onde entraria, portanto a Crítica e a Estética.
III - No ____________________________ o aluno é colocado em contato com o processo de criação, de uma imagem, de uma obra, podendo assim aprender sobre os diferentes aspectos que envolvem este processo, como seleção de materiais a serem utilizados, escolha do tema, da técnica entre outros.
Os termos que completam as frases acima são respectivamente:
Escolha uma:
a. história da arte ou contextualização; apreciação ou leitura; fazer artístico ou produção artística.
b. apreciação ou leitura; fazer artístico ou produção artística; história da arte ou contextualização.
c. fazer artístico ou produção artística, história da arte ou contextualização; apreciação ou leitura.
d. apreciação ou leitura; história da arte ou contextualização; fazer artístico ou produção artística.

Questão 3

Segundo a professora Ana Mae Barbosa (1998, p. 7), como vimos em aula, a Arte-educação pode ser entendida como:
Escolha uma:
a. Investigação sobre as maneiras possíveis de se ensinar e aprender arte através da leitura de imagens, com o fazer artístico e o ensino da História da Arte
b. Estratégias de inclusão de conhecimentos artísticos e de literatura
c. Ampliação das possibilidades de recreação com arte
d. Estratégias de leitura da obra de arte

Questão 4

Abaixo segue um texto extraído do livro Didática, de José Carlos Libâneo:
“O conceito mais simples de “método” é o de caminho para atingir um objetivo. Na vida cotidiana estamos sempre perseguindo objetivos. Mas estes não se realizam por si mesmos, sendo necessária a nossa atuação, ou seja, a organização de uma sequência de ações para atingi-los. Os métodos são, assim, meios adequados para realizar objetivos”.
Relacione esse trecho à escolha de materiais e procedimentos de artes para a educação infantil e assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a.
Há uma grande profusão de materiais e técnicas disponíveis ao trabalho de arte com educação infantil, entretanto, sem um objetivo claro, sua organização pode não levar à aprendizagem pretendida.
b.
Os aspectos quantitativos dos materiais de arte superam os aspectos qualitativos da aprendizagem, por isso é possível oferecer qualquer material à criança independente dos objetivos de aprendizagem.
c.
A escolha dos materiais e dos procedimentos de arte deve priorizar o desenvolvimento de habilidades técnicas, por isso a qualidade desses materiais não é importante.
d.
Não há necessidade de organização de estratégias específicas de ensino para a arte, tendo em vista que o contato com os materiais garante a aprendizagem.

Questão 5

Os contextos históricos, econômicos, sociais e culturais geradores de sistemas simbólicos e os símbolos pertencentes à linguagem artística e histórica, pertencem a que categoria ou competência?
Escolha uma:
a. Representação e Educação Artística.
b. Apreciação.
c. Contextualização.
d. Representação e comunicação.