Rabelo (2003) nos traz uma concepção de avaliação inerente ao método construtivista de ensino, quando nos diz que a avaliação é indispensável durante o processo de “ação-reflexão-ação”, ou seja, a avaliação deve acontecer durante o processo de ensino-aprendizagem, para que o aluno possa participar da construção do seu conhecimento.

Diante da afirmativa, como você entende que o processo de avaliação deve acontecer no âmbito escolar, desde os anos iniciais até o ensino médio? O método tradicional de avaliação do que “foi aprendido” é eficaz ou o processo de “ação-reflexão-ação” se torna mais eficiente na prática?