s classes são a base do paradigma orientado a objetos. Temos, como fundamento da classe, a sua instanciação para a criação de objetos que, por sua vez, criam cópias em tempo de execução das classes para processamento de dados por meio de métodos, por exemplo.

TOKUMOTO, R. C. Programação de Sistemas II. Maringá: Unicesumar, 2018.

Pode haver casos em que não queremos que seja possível instanciar objetos a partir de nossa classe, para isso utilizamos um tipo especial de classe.

Considerando o texto anterior, assinale a alternativa que contenha o tipo especial de classe que não pode ser instanciada.
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O crescimento e o decrescimento de uma função descrevem como os valores da função estão mudando à medida que a variável independente se move ao longo do domínio da função. Uma função f(x) é considerada crescente em um intervalo se, à medida que você se move da esquerda para a direita nesse intervalo, os valores da função aumentam. Isso significa que quanto maior o valor de x, maior será o valor correspondente de f(x). Além do exposto, ao examinar geometricamente o sinal da derivada, é possível determinar os intervalos nos quais uma função derivável demonstra crescimento ou decrescimento. Como uma consequência do Teorema do Valor Médio, obtém-se o seguinte resultado: Teorema (Teste Crescente/Decrescente): seja fcontínua no intervalo [a,b] e derivável no intervalo Ja, bl, a) Se f'(x)>0 para todo E Ja,bl, então, ƒ é crescente em [a,b] b) Se f'(x) <0 para todo a,b, então, ƒ é decrescente em [a, b] Fonte: BRESCANSIN, A. Y. F. Cálculo Diferencial e Integral I. Aplicações da derivada e da integral definida. Maringá: UniCesumar, 2017. p. 260. Com base no que foi apresentado e ​considerando a função , f(x) = x3 + 6x² - 1 é possível dizer que os intervalos em que a função é crescente e decrescente são: Alternativas Alternativa 1: A função é crescente no intervalo de ]-∞,0[ e ]3,+∞[ e decrescente no intervalo ]2,0[ Alternativa 2: A função é crescente no intervalo de ]-∞,-2[ e ]-2,+∞[ e decrescente no intervalo ]-3,0[ Alternativa 3: A função é crescente no intervalo de ]-∞,0[ e em ]0,+∞[ e não apresenta intervalo decrescente. Alternativa 4: A função é crescente no intervalo de ]-∞,-4[ e ]0,+∞[ e decrescente no intervalo ]-4,0[ Alternativa 5: A função não apresenta intervalos crescente e decrescente no intervalo ]-4,0[
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