Saber história das civilizações significava conhecer as grandes nações, o nome dos seus heróis, suas capitais, a língua, a moeda, a economia, a política, as datas comemorativas. Saber história da nação - no caso do Brasil - significava lembrar imediatamente, quando perguntado, quem rezara a primeira missa no Brasil, quem proclamara a Independência, quem proclamara a República, quem libertara os escravos, quem descobrira o Brasil, cultuando, desta forma, personalidades, instituições, datas e lugares. Pensar era permitido, porém dentro deste esquema estanque de perguntas e respostas.

O ensino da disciplina de História no Brasil, durante o século XIX, recebeu influência direta de qual dessas abordagens históricas?

Alternativas:

a)
Escola dos Annales

b)
Escola Metódica

c)
Micro-história

d)
História dos Conceitos

e)
Escola de Frankfurt