January 2021 1 110 Report
Salut, j'aimerai avoir de de l'aide pour mon essay en anglais, je ne sais pas si il est complet ou il faut que je rajoute des choses?


Can sport unite a nation?

Today, the sport is a physical activity who can develop qualities and social skills. It is also the most powerful international language and sport is deep DNA in every community, so we may wonder if sport can unite a nation?

At first, it is true the sport can unite a nation however when you support your team and sometimes your country against all comers. Competition can breed revelry and jealousy, revealing a dark side of human for example in 2014 Winter Olympics when Russian’s athletes cheat for won many medals. Moreover, fans are often very passionate for their teams and this can often lead to violence. As a example there has been violence between Egyptian and Algerian fans of football during the world cup in South Africa.

Secondly, when you look at it closely, it is obvious, sport can create problem between people but on the other hand, I don’t share this point of vision because in similarly it is a good way to unite a nation. The sport get together people by projecting a common competition or rival, for instance the victory of South Africa in 1995 thanks to Nelson Mandela who tries to create a friendly atmosphere between White and black people.
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Bonjour, j'aimerai de l'aide pour on exercice Pour chacune des fonctions suivantes définies et dérivables sur l'ensemble que vous préciserez calculer la dérivée f'(x) 1. f(x)=\chi ^{3}-\frac{1}{\chi } 2. f(x)=\frac{3}{7}\chi +5+\sqrt{\chi }
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Salut j'ai un Dm de Maths à rendre pour le 22/02 et je bloque beaucoup avec cette exercice que j'ai n'est pas vraiment compris à part pour la question 1 que je pense aoir réussie. J'espère que vous pourrez m'aider merci. La parabole ci-contre a une équation de la forme y=ax2+bx+c avec a 0. Il s'agit de déterminer les trois réels a, b et c. 1) La parabole passe par le point A(2; -3/2). Déduisez en une relation entre les réels a,b et c. J'ai trouver -3/2=4a+2b+c 2) La tangente à la parabole au point B(1;1) passe par le point C(0;3). Déduisez en deux relations entre les réels a,b et c. 3)Donnez une équation de la parabole.
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Salut c urgent , j'aurais besoin d'aide pour mon dm, je ne comprend pas comment faire. On considère la suite (Un) définie par la donnée de U0, U1 et d'une relation de récurrence. U0=1 U1=1/2 Un+2= 2Un+1-4Un 1. Calculer U2, U3 et U4. U2=-3 U3=-8 U4=-4 2. Compléter l'algorithme ci-contre afin qu'il affiche pour un entier n donné les (n+1) premières valeurs des termes de la suite. Liens de l'algorithme http://clothing-fiction-mode.skyrock.com/profil/photos/2/14
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Salut, c'est urgent j'ai un Dm de maths à rendre mais je comprend rien, est ce que je pourrais avoir de l'aide? Une entreprise fabrique des sacs de luxe en cuir. Chaque jour, elle produit un nombre x de sacs, tel que 0≤x≤70. Le coût, exprimé en euros, de la production journalière de x sacs est donné par la fonction f définie sur [0;70] par f(x)=x³-90x²+2700x . On appelle C la courbe représentative de f donnée ci dessous Partie A. Étude de la fonction f 1. Étudier le sens de variation de la fonction f 2. Étudier la convexité de f et montrer qu’elle admet un point d’inflexion I dont on déterminera les coordonnées (x1 ; y1). 3. Déterminer une équation de la tangente T à la courbe en I et représenter cette tangente dans le repère 4. On appelle coût marginal le coût supplémentaire induit par la dernière unité produite et on admet que le coût marginal est sensiblement égal à la dérivée du coût par rapport à la quantité produite.Montrer que le coût marginal est minimum en x1. Partie B. Étude du bénéfice. On suppose que toute la production est vendue au prix de 900 euros l’unité. On note g(x) la recette journalière. 1. Déterminer l’expression de g(x). 2. Tracer sur la figure ci- dessus la courbe Γ représentant la fonction g 3. Déterminer graphiquement le nombre de sacs que doit fabriquer l’entreprise pour réaliser un bénéfice positif. 4. On appelle h la fonction donnant le bénéfice de l’entreprise. a) déterminer une expression de h(x). b) Étudier les variations de h et dresser son tableau de variations en indiquant les extremums.(on donnera des valeurs arrondies à l'unité) c) En déduire le nombre de solutions de l’équation h(x)=0 puis la résoudre. d) Déterminer le signe de h(x) selon les valeurs de x. e) Conclure
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Salut, c'est urgent j'ai un Dm de maths à rendre mais je comprend rien, est ce que je pourrais avoir de l'aide? Une entreprise fabrique des sacs de luxe en cuir. Chaque jour, elle produit un nombre x de sacs, tel que 0≤x≤70. Le coût, exprimé en euros, de la production journalière de x sacs est donné par la fonction f définie sur [0;70] par f(x)=x³-90x²+2700x . On appelle C la courbe représentative de f donnée ci dessous Partie A. Étude de la fonction f 1. Étudier le sens de variation de la fonction f 2. Étudier la convexité de f et montrer qu’elle admet un point d’inflexion I dont on déterminera les coordonnées (x1 ; y1). 3. Déterminer une équation de la tangente T à la courbe en I et représenter cette tangente dans le repère 4. On appelle coût marginal le coût supplémentaire induit par la dernière unité produite et on admet que le coût marginal est sensiblement égal à la dérivée du coût par rapport à la quantité produite.Montrer que le coût marginal est minimum en x1. Partie B. Étude du bénéfice. On suppose que toute la production est vendue au prix de 900 euros l’unité. On note g(x) la recette journalière. 1. Déterminer l’expression de g(x). 2. Tracer sur la figure ci- dessus la courbe Γ représentant la fonction g 3. Déterminer graphiquement le nombre de sacs que doit fabriquer l’entreprise pour réaliser un bénéfice positif. 4. On appelle h la fonction donnant le bénéfice de l’entreprise. a) déterminer une expression de h(x). b) Étudier les variations de h et dresser son tableau de variations en indiquant les extremums.(on donnera des valeurs arrondies à l'unité) c) En déduire le nombre de solutions de l’équation h(x)=0 puis la résoudre. d) Déterminer le signe de h(x) selon les valeurs de x. e) Conclure Mes réponses: Partie A: 1) 3x²-180x+2700 ou 3(x²-60x+900)
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Salut j'ai des question en espagnol à la base, mais j'aimerai que l'on m'aide à répondre en français, c'est tres urgent svp? a) les relations entre l'Espagne et l'Amérique latine (aspects passés, présents, positifs ou négatifs). 2. Répondez aux questions: a) quelle est la différence entre les deux cartes, qu'est ce qu'elles représentent? b) Décrivez les différents éléments de la carte 2. c) Regardez les différents éléments qui composent la carte 2 et dites à quoi ils correspondent. d) Qu'est-ce que cette affiche veut souligner (carte 2)? Mots à utiliser: Expansion, usines, jeu de société, matières premières, partenaire Au prix de, devenir riche, s'implanter
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Bonjour je pourrais êtres aider dans mon devoir d'Espagnol c très Urgent, s'ils vous plait? 1. Repasamos: a) las relaciones entre España y Latinoamérica (pasado, presente, aspectos positivos o negativos). 2. Contesta las preguntas: a) ¿cuál es la diferencia entre los dos carteles, qué representan? b)Describe los diferentes elementos del cartel 2. c)Observa los distintos elementos que componen el mapa 2 y di a qué corresponden. d)¿Qué quiere recalcar este cartel (mapa 2)? Léxico: La expansión, las fábricas, un juego de mesa, las materias primas, un socio A costa de, enriquecerse, instalarse=implantarse
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Bonjour, j'ai une compo en histoire dont le sujet est "Le mouvement ouvrier allemand 1875 - 1920 " et pour cella j'aimerai savoir si mon intro et mon plan son correct. Merci de bien vouloir m'aider s'ils vous plait? Intro: Dès la fin du XIX ème siècle, l'Allemagne est le pays qui a connu le plus rapidement la RI, et les ouvriers sont de plus en plus nombreux a travaillé dans de mauvaises conditions ce qui crée un conflit avec le patronat, un nouveau groupe social est crée ; La classe ouvrière. Cette classe doit donc, pour les penseurs comme Karl Marx et Friedrich Engels, se regrouper pour renverser les classes dominantes et pour avoir une société égalitaire, c'est dans ce but que naît le mouvement ouvrier. Les syndicats et les partis politiques socialistes forment tous ensembles ce mouvement ouvrier. Cette expression désigne donc l'ensemble des institutions où se retrouvent les travailleurs et tous ceux ceux qui militent à leurs côtés pour tenter de réaliser des objectifs communs visant à une amélioration de leur quotidien et à une émancipation politique, économique et sociale. Ces dans ce cadre que l'on se demandera comment le parti socialiste et les syndicats ont ils permis l'existence du mouvement ouvrier depuis sa création jusqu’à la division de la famille socialiste ? Dans une première partie, on verra de quelle manière il a pu voire le jour, ensuite, son affirmation grâce au socialisme et au syndicalisme et enfin son essor et la division des socialistes. Plan: I- La création du mouvement ouvrier A) L'unification du parti socialiste (ADAV et SDAP) en SAP B) 2 idéologie différente dans le SAP (réformiste et révolutionnaire) C) Mais le rôle du CNS important pour le mouvement ouvriers II-Affirmation du socialisme et du syndicalisme A) Bismarck contre le socialisme mais pour des réformes sociales B) Un renforcement du parti ouvrier en 1890 C) Relations entre socialistes et syncaliste (entente progressif) II- essor et division entre 1900 et l'après guerre de 14-18 A) le mouvement ouvrier le plus puissant d'europe B) choix entre réforme ou révolutionnaire, le SPD divisée après la guerre C) une vague révolutionnaire réprimé, Le SPD au pouvoir
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Salut je bloque sur mon dm, est ce que l'on peut m'aider On considéré la fonction f définie sur R par sa représentation graphique C dans un repère orthogonal est donnée sur la figure ci-dessous 1. Etudier le signe de f(x) selon les valeurs de x 2. a) Montrer que f', la dérivée de f, peut s'écrire . b) Etudier le signe de f'(x) selon les valeurs de x puis en déduire le tableau des variations de f (on indiquera la valeur exacte du minimum de f(x)). c) Déterminer l'équation de la tangente de C au point A et la tracer sur le graphique. 3. a) Monter que la fonction F définie sur R par est une primitive de f. b) Colorier le domaine limité par la courbe C, l'axe des abscisses et la droite d'équation x=1 c) Calculer la valeur exacte de puis en déduire la valeur de l'aire du domaine colorié en cm² arrondie au centième.
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Salut, j'ai un devoir pour demain mais j'ai bcp de mal pour mon exercice de stat Durant le mois d'octobre 2014, on a relevé chaque jour à la cloture le cours d'une action du CAC 40: 66,13 - 66,77 - 67,04 - 67,45 - 68,16 - 68,35 - 68,43 - 68,77 - 69,19 - 69,24 - 69,69 - 69,75 - 77,00 - 70,09 - 70,44 - 70,49 - 70,50 - 71,31 - 71,99 - 72, 25 - 72, 49 - 73,99 Déterminer la moyenne et l'écart-type de cette série de valeur
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Imaginez que le Dr Susan Calvin n'a pas tué Elvex. Écrivez quelques lignes pour terminer le dialogue. Trouvez une fin alternative dans laquelle Elvex a vécu.
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