Se na Revolução Francesa (1789), uma das principais demandas era a publicização dos assuntos públicos, pela ausência de informações para a população sobre as decisões que eram tomadas pelos políticos, no século XX, com a disseminação da Internet, o acesso à informação passa a ser instantâneo. Com isso, novas perspectivas se abrem para o debate político, sobretudo para a atuação dos cidadãos na esfera pública. Um dos sociólogos que vai se debruçar sobre as novas características da esfera pública contemporânea é Jürgen Habermas. Elaborado pela professora, 2022. Analise as afirmações abaixo, sobre a visão de Habermas a respeito destes assuntos: I. A esfera pública ganha o papel de ser intermediária entre o setor privado (Sociedade Civil) e o poder público. II. A esfera pública contemporânea possibilita o surgimento de entes do terceiro setor como as ONGs. III. Pelo fato de estar vinculada à sociedade civil, a esfera pública exime-se de efetuar mediações envolvendo o sistema político e o mundo da vida. IV. A esfera pública consiste numa rede que permite que certos temas, ideias e posicionamentos sejam debatidos por aumentar o fluxo da participação social. É correto o que se afirma em:
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A Educação Ambiental deve contemplar um enfoque interdisciplinar, empregando o conteúdo específico de cada matéria, de modo que se adquira uma perspectiva global e equilibrada. O educador deve aplicar um enfoque interdisciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina, de modo que se adquira uma perspectiva global; e destacar a complexidade dos problemas ambientais e, em consequência, a necessidade de desenvolver o senso crítico e as habilidades necessárias para resolver tais problemas. CONTE, I.B. Educação ambiental na escola. Fortaleza - CE.: EdUECE, 2016. 100 p. Analisando o excerto, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I. A ação interdisciplinar estabelecerá a transmissão e reconstrução dos conteúdos disciplinares. PORQUE II. A interdisciplinaridade trata do simples cruzamento de coisas parecidas de forma a construir e constituir diálogos fundamentados na igualdade. Acerca das asserções, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II, são proposições falsas.
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