Sebastião Salgado. Vista geral em 1986 da mina de Serra Pelada, onde trabalharam 50.000 mineiros

Quando descoberta, em 1979, em uma encosta de morro, região de Carajás, Pará, a mina de Serra Pelada atraiu milhares de garimpeiros de todo o Brasil que, ao chegarem lá, receberam lotes de 2x3 metros da mina para explorar. Por sua vez, subcontrataram outros trabalhadores em troca de um saco de terra da mina no final do dia. Durante mais de dez anos a mina de Serra Pelada alimentou os sonhos daqueles homens, submetidos a condições desumanas e jornadas extenuantes de trabalho.
A imagem do fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado, retrata essa realidade: a dos trabalhadores atraídos para a Amazônia brasileira por uma febre do ouro que ele fotografou em 1986. As imagens em preto e branco de dezenas de milhares de homens carregando sacos, encharcados, embriagados pelo sonho de ficar ricos, causaram grande impacto.
Segundo Gastaminza (2002), a fotografia pode estabelecer três modos de relação com o mundo. Neste caso, o registro de Sebastião Salgado de 1986 indica qual modo de relação?

I. O modo epistêmico, pois a imagem aporta informações de caráter visual sobre o mundo. Tem uma função geral de conhecimento. A imagem fotográfica cumpre essa função mediadora; o fotógrafo representa o lugar do fato e incorporamos o que não foi vivido por nós à nossa memória.

II. O modo epistêmico, presente desde as origens da humanidade na utilização da imagem como símbolo mágico ou religioso, desde os bisontes de Altamira.

III. O modo epistêmico, pois a imagem tem função de conhecimento e mediação, sendo especialmente significativa na fotografia documental, científica e de imprensa.

É correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
a.II, apenas.
b.I, II e III.
c.III, apenas.
d.I e III, apenas. CORRETA
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No texto da aula 04, o autor Agnaldo Farias (2002), sinaliza que a partir da década de 1950 o movimento moderno entra em crise e surgem manifestações diversas que passaram a ser nomeadas como arte contemporânea. Essas experiências culturais distintas direcionam a arte às coisas do mundo, à urbanidade e à tecnologia. Sobre a Arte Contemporânea podemos afirmar: I. As obras de arte passam a articular diferentes linguagens tradicionais como pintura, escultura, dança, música, literatura, teatro, etc em um questionamento sobre o caráter da representação artística, resultando no nascimento de expressões híbridas. II.A arte contemporânea limita-se as obras entre a pintura e a escultura, ao tradicionalismo da arte nas suas técnicas. Não há a inter-relação entre as diversas áreas de conhecimento. Ela não possui uma ligação com a arte moderna. III.A arte contemporânea se aproxima da vida e do mundo atual, abordando questões artísticas, estéticas e conceituais ligadas ao cotidiano. Dessa forma percebemos certas abordagens e determinados assuntos como: o corpo, identidade, política, tempo e memória, meio ambiente, ética, tecnologia, espaço e lugar, etc. IV.A arte contemporânea nasce como resposta ao esgotamento desse ensinamento da arte, com as modalidades canônicas – pintura e escultura – explorando-se, investigando sua natureza até o avesso. Assinale a alternativa correta: a.Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. b.Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. c.Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. d.Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
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“O desafio das novas culturas de aprendizagem requer a superação do desenvolvimento de métodos descontextualizados e repetitivos com roupagens novas como se fossem inovadores. Nada muda se o professor entrar em sala de aula e encher o quadro com conteúdos descontextualizados, do professor que utiliza, da mesma forma, as TDIC’s. Apenas a presença das TDIC’s não garantem uma aprendizagem ativa.” (CARON C., A.; PAGANI B., L. Metodologias ativas e tecnologias digitais na formação do professor de computação. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 1, n. 1, 10 ago. 2018.) Identifique as afirmações que expressam práticas para aprendizagem ativa com as TDIC’s: I. Os projetos promovem um conjunto de atividades em que os alunos tomam decisões e constroem significados, pois são protagonistas do processo de aprendizagem. Com as tecnologias digitais, as ações dos alunos ganham novas potencialidades e desenvolvem autonomia. II. A interação é o caminho para a aprendizagem. Dessa maneira TDIC’s, favorecem a utilização de diferentes recursos que podem ser pedagógicos, como: vídeos, podcasts, textos, imagens. A multimídia povoa os circuitos comunicacionais, potencializando processos mais interativos em que professores e alunos em interlocução aprendem juntos, problematizam e reconstroem o conhecimento. III. Conjunto de textos e videoaulas disponibilizados em plataformas para serem acessados ao gosto do aluno. Dessa maneira o discente pode receber informações e estudar quando quiser, sem precisar enviar mensagens ou realizar encontros ao vivo. É correto apenas o que se afirma em: a.II e III. b.I. c.I e III. d.I e II.
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