Segundo Brotherhood & Leonel
(2018), existem teorias que
permeiam a prática pedagógica
do professor que podem
auxiliá-los no alcance efetivo
dos objetivos de aprendizagem.
Acrescento que essas teorias
podem auxiliar, também, a
aprendizagem do(a) aluno(a). A
esse respeito leia este texto.
BROTHERHOOD, Rachel de Maya;
LEONEL, Waléria Henrique dos
Santos. Psicologia da Educação.
Maringá-Pr: Unicesumar, 2018,
p. 22.
Catarina é uma aluna do
terceiro ano do ensino médio e
tem o hábito de propor
debates, discussões no blog
dela com os colegas do
“terceirão” sobre as temáticas
abordadas nas aulas de
Literatura. Para Catarina, essa
interação com os colegas de
turma, pela rede social é um
fator fundamental para que ela
possa compreender os estudos
praticados em sala de aula
sobre Literatura, dentre outros
conteúdos. Com base na atitude
dessa aluna, pode-se afirmar
que ela está mobilizando o
processo de aprendizagem
como
Alternativas

Alternativa 1:
Gestão da aprendizagem.

Alternativa 2:
Socialização da aprendizagem.

Alternativa 3:
Reflexão sobre a aprendizagem.

Alternativa 4:
Metacognição da
aprendizagem.

Alternativa 5:
Cognição referente à
aprendizagem.