Segundo Fiorentini, no texto “Alguns modos de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil”, “[...] identificamos seis tendências: a formalista clássica, a empírico-ativista, a Formalista moderna; a tecnicista e suas variações, a construtivista e a socioetnoculturalista”. Qual das alternativas abaixo retrata a primeira tendência que deslocou o olhar do ensino de Matemática do conteúdo para o estudante? 

a.

Empírico-ativista. 

b.

Tecnicista. 

c.

Formalista clássica. 

d.

Socioetnoculturalista. 

e.

Formalista moderna. 

​