Segundo Libâneo (2006) a primeira condição para o planejamento docente é a convicção a respeito da direção que se quer dar ao processo educativo na sociedade, ou seja, saber qual é o papel da escola na formação dos estudantes. Sobre o planejamento das aulas de Geografia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – O plano de aula de Geografia é importante para garantir que o professor organize seus objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações de forma coerente e alinhada com as expectativas curriculares para essa disciplina.
PORQUE
II – Um bom plano de aula permite que o professor possa explorar de forma mais efetiva as especificidades da Geografia, como a análise do espaço geográfico. O planejamento também possibilita a escolha de estratégias pedagógicas mais adequadas para cada contexto de ensino e para cada turma de alunos, buscando sempre a maximização da aprendizagem e o desenvolvimento crítico dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativa 1:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são falsas.
I – O plano de aula de Geografia é importante para garantir que o professor organize seus objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações de forma coerente e alinhada com as expectativas curriculares para essa disciplina.
PORQUE
II – Um bom plano de aula permite que o professor possa explorar de forma mais efetiva as especificidades da Geografia, como a análise do espaço geográfico. O planejamento também possibilita a escolha de estratégias pedagógicas mais adequadas para cada contexto de ensino e para cada turma de alunos, buscando sempre a maximização da aprendizagem e o desenvolvimento crítico dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativa 1:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são falsas.
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Sobre o planejamento docente de Geografia, a alternativa 1 é a correta. Conforme pontuado na asserção I, o plano de aula é fundamental para que o professor tenha clareza sobre o que será ensinado e como será efetivado o ensino-aprendizagem. E a asserção II a complementa ao afirmar que um bom plano de aula permite ao professor explorar de forma mais efetiva as especificidades da Geografia.
Planejamento docente de Geografia
O planejamento do que será trabalhado ao longo das aulas contribui efetivamente para o direcionamento e clareza do professor, para o empenho e a motivação dos alunos, bem como para a maximização da aprendizagem dos estudantes e para o processo de desenvolvimento crítico.
Um plano de aula adequado para as aulas de Geografia permite ao professor explorar com mais propriedade e de modo mais efetivo as especificidades da área, de modo a escolher as devidas estratégias pedagógicas para cada contexto de ensino e turma de alunos.
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