July 2023 1 38 Report
Setores públicos e privados desenvolvem ações e programas para que as metas dos
ODS10 sejam iniciadas e efetivadas. Considerando o texto “Programa Nacional de
Alimentação Escolar”, disponível no referencial teórico, a alimentação escolar é um
direito dos estudantes previsto em lei. A partir da leitura do texto, pesquise projetos
desenvolvidos para melhorar a merenda escolar e destaque o nome de um projeto, onde
é realizado e os objetivos propostos.
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O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade – traz uma questão básica de direito: o acesso à Educação. Neste sentido, leia a Declaração Universal de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU) de 1948 e relacione, a partir de uma perspectiva do trabalho docente, os dois documentos, identificando, pelo menos, três aproximações e/ou distanciamentos entre o ODS 4 e a Declaração da ONU.
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O professor tem papel fundamental na conquista das metas do ODS 4 – Educação de Qualidade. No Brasil, estamos caminhando rumo a melhorias na formação docente, como podemos verificar nos gráficos apresentados pelo INEP em Fatos, uma vez que a maior parte dos professores entrevistados têm formação em licenciatura ou formação pedagógica na área em que leciona, mas outros aspectos docentes também são necessários, como a formação para a diversidade e inclusão. Neste sentido, pesquise e apresente, explicando, dois ou três programas ou ações de formação docente fomentados em âmbito nacional nos últimos dez anos.
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Considerando o contexto da região na qual você vive, pesquise e escreva de forma detalhada sobre ações feitas pelo setor público para garantir a alimentação dos estudantes durante o período de fechamento das escolas. Não esqueça de mencionar qual é a sua região ou cidade.
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A desigualdade de renda é um problema global e requer soluções globais. Para tanto os países elaboram seus projetos baseados em suas realidades. Conforme o objetivo 10.4 (“Reduzir desigualdades através da adoção de políticas fiscal, tributária, salarial e de proteção social”) do desenvolvimento sustentável da ONU, pesquise um fator de desigualdade que se agravou com a pandemia no contexto educacional e qual ação foi desenvolvida pelo setor público a nível nacional para reduzir tal situação.
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A desigualdade de renda é um problema global e requer soluções globais. Para tanto os países elaboram seus projetos baseados em suas realidades. Conforme o objetivo 10.4 (“Reduzir desigualdades através da adoção de políticas fiscal, tributária, salarial e de proteção social”) do desenvolvimento sustentável da ONU, pesquise um fator de desigualdade que se agravou com a pandemia no contexto educacional e qual ação foi desenvolvida pelo setor público a nível nacional para reduzir tal situação.
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Com base no cenário atual, que vivenciamos desde o início da pandemia, foi exacerbada a questão da desigualdade no mundo. Com relação à Educação, pesquise uma ação que tenha sido desenvolvida em outros países, durante a pandemia, para amenizar o cenário da educação de modo geral contribuindo para que o processo de aprendizagem não fosse interrompido. Descreva o nome do país, e pontue qual ação foi desenvolvida e qual foi o objetivo estipulado.
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Tendo em vista a situação da desigualdade social, exposta no item Fato – Caso, e principalmente em relação à educação, pesquise uma iniciativa que tenha sido bemsucedida em outros países, na promoção da igualdade de acesso e permanência dos estudantes na escola. Descreva o país na qual ocorreu, e pontue as principais estratégias utilizadas. Lembre-se de referenciar a origem dos dados encontrados, buscando sempre pesquisar em fontes oficiais (como dados governamentais e instituições de pesquisa)​
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