A escola parece ter esquecido, muitas vezes, sua função social de formação integral do homem, quando trata de conteúdos especializados e forma sujeitos especializados, com foco na formação profissional, e, fragmentados. A proposta da dança nas aulas de Educação Fìsica, como conteúdo pedagógico, propõe que oa alunos reflitam sobre a dança e com a dança. Diante do exposto, de que forma o aluno pode refletir com/sobre a dança? Avalie as afirmativas a seguir.
I. Por meio de processos de criação de movimentos da dança.
II. Ao assistir e interpretar um repertório de dança.
III. Ao vivenciar danças da cultura popular e folclóricas.
IV. Ao estudar a dança a partir da dança contemporânea.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e IV.
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I, II, III e IV.
I. Por meio de processos de criação de movimentos da dança.
II. Ao assistir e interpretar um repertório de dança.
III. Ao vivenciar danças da cultura popular e folclóricas.
IV. Ao estudar a dança a partir da dança contemporânea.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e IV.
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I, II, III e IV.
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Alternativa correta: I,II,III e IV.Podemos chegar a tal conclusão pois todos os métodos apresentados são válidos na aprendizagem da dança. Talvez todos não cabem a um único sujeito, mas dentre essa variedade, pelo menos uma deve lhe interessar.
Até porque toda dança tem seu significado e muitas vezes, o que atrai o indivíduo é a história que tem por trás, seu objetivo e sua execução. Com isso, todas estratégias citadas retratam esta ideia, portanto, todas são válidas na aprendizagem e o despertar do interesse.