Sobre a educação física escolar e o desenvolvimento positivo de jovens, analise as afirmações a seguir (DANISH; PETITPAS; HALE, 1993):
I. O professor no contexto escolar pode contribuir apenas para o desenvolvimento de habilidades físicas e motoras.
II. O esporte é muito mais do que arremessar uma bola ou correr rápido, os alunos podem aprender tanto habilidades físicas quanto psicológicas.
III. Um passo importante é ensinar o atleta a identificar, estabelecer e alcançar metas. As metas devem ajudar a se manter motivado, devem ser positivas e específicas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas II está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.
I. O professor no contexto escolar pode contribuir apenas para o desenvolvimento de habilidades físicas e motoras.
II. O esporte é muito mais do que arremessar uma bola ou correr rápido, os alunos podem aprender tanto habilidades físicas quanto psicológicas.
III. Um passo importante é ensinar o atleta a identificar, estabelecer e alcançar metas. As metas devem ajudar a se manter motivado, devem ser positivas e específicas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas II está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.
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Em relação à educação física escolar e desenvolvimento positivo de jovens, a alternativa C é a correta, indicando que apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Educação física e desenvolvimento positivo
O esporte na escola não deve ter como foco apenas o desempenho motor, mas também propiciar aprendizados psicológicos, atitudinais e sociais aos alunos, como destacado na afirmativa II.
Além disso, é papel do professor motivar os alunos estabelecendo metas positivas e específicas, de acordo com a afirmativa III. Porém, discorda-se que o professor contribua apenas para habilidades físicas. A afirmativa I está incorreta quando limita a contribuição do professor dentro do contexto escolar.
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