December 2019 1 96 Report
Sobre o Fauvismo, é correto afirmar: Escolha uma: Escolha uma: a. Não foi um movimento de vanguarda. b. Henri Matisse não fez parte do grupo fauvista, pois explorava a questão da verossimilhança. c. Os fauvistas, investiram em releituras de obras impressionistas e de clássicos romanos. d. São seus princípios as formas simples; cores puras; modulado; arte elementar ingênua livre de intelectualismo.
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Alguém sabe resposta? As vistas que surgem a partir da perspectiva isométrica são: Escolha uma: a. Elevação, planta e lateral. b. Lateralidade, profundidade e vista. c. N. D. A. d. Lateral, perspectiva e tridimensão.
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Na escultura percebemos a figura, ou seja, o formato ou forma positiva que ocupam o espaço. O volume também pertence aos sólidos geométricos e é delimitado por planos, arestas e vértices. Volume: grandeza física que indica a quantidade de matéria presente em um corpo. O espaço positivo é ocupado por um formato preenchido ou por uma forma positiva. O plano também define os limites externos de seu volume.Espaço negativo: Espaço que não é preenchido ou ocupado. A sobreposição de formas quando há objetos repetidos ou não podem ser sobrepostos, alinhados ou não. O Plano define limites externos do volume, assim: Escolha uma: a. Será possível elaborar formas positivas e sobrepor tais formas. b. Não é possível formar espaços positivos, pois na forma não há volume. c. Quando o plano define limites externos só conquistamos espaços negativos
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Na escultura percebemos a figura, ou seja, o formato ou forma positiva que ocupam o espaço. O volume também pertence aos sólidos geométricos e é delimitado por planos, arestas e vértices. Volume: grandeza física que indica a quantidade de matéria presente em um corpo. O espaço positivo é ocupado por um formato preenchido ou por uma forma positiva. O plano também define os limites externos de seu volume.Espaço negativo: Espaço que não é preenchido ou ocupado. A sobreposição de formas quando há objetos repetidos ou não podem ser sobrepostos, alinhados ou não. O Plano define limites externos do volume, assim: Escolha uma: a. Será possível elaborar formas positivas e sobrepor tais formas. b. Não é possível formar espaços positivos, pois na forma não há volume. c. Quando o plano define limites externos só conquistamos espaços negativos
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Estrutura é um modo de dispor as formas em uma ordem específica. Vale dizer, que a forma engloba os elementos: face, vértice, aresta e plano. O formato identifica as características de uma linha ou plano, ou a aparência de uma forma de determinado ângulo e distância. Assim, no formato, as referências a tamanho, cor e textura são desconsideradas. Volume é o preenchimento de uma porção limitada do espaço tridimensional. Essa limitação é que dá ao volume seu caráter, ou seja, sua forma. Como já foi dito a forma é a limitação específica de um corpo. Assim, cada corpo preenche uma porção dentro de determinados limites, o que vale dizer que cada corpo tem seu volume específico. Esta configuração não é apenas utilitária, mas possui características psico-emocionais e estéticas. Daí a importância do volume nas artes. Na música o volume apresenta-se como a intensidade da voz ou do som emitido por instrumento ou aparelho acústico. Na escultura será o espaço tridimensional fechado por planos. Podemos inferir: Escolha uma: a. Na escultura o espaço tridimensional fechado por seus planos, assim, essa limitação dará ao volume sua forma. b. O volume é o preenchimento do espaço. Este por sua vez determinará a escultura. c. Bidimensionalidade d. Planificação
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Veja você como poderíamos utilizar instrumentos bem simples para avaliar, mas não o fazemos. Você já parou para pensar que uma simples conversa seria um instrumento bem interessante e por meio dela é possível saber se nossos (as) alunos(as) aprenderam ou não?; listas de exercícios, elaborados, por nós e por eles, pois se sabem preparar exercícios significa que compreenderam o que foi trabalhado em classe, ou mais especificamente se a aprendizagem foi significativa; tarefas de casa; seminários; debates; trabalhos em grupo; pesquisas; trabalho individual; montagem de painéis; criação de produtos onde se possa aplicar o que foi trabalhado; apresentações teatrais, brincadeiras; campanhas; dossiês – informações recolhidas de diferentes fontes, organizadas e sintetizadas de maneira pessoal, mas que retratará o que eles sabem e o que não sabem; observação do professor; entrevistas; elaboração de maquetes - com aplicações práticas do que foi ensinado; elaboração de sínteses; esquemas; resumos; e auto-avaliação. A partir deste texto faça uma reflexão (com 150 a 200 palavras) sobre a vantagem dos instrumentos de avaliação citados acima.
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