Um currículo dentro de um espaço escolar, significa pensar a quem iremos dirigir esses conhecimentos. É preciso questionar: “Quem serão meus alunos?”, “O que eu quero com esse currículo?” e “Que cidadão quero formar?”. O currículo é potente, é “[...] o coração da escola [...]” (MOREIRA, CANDAU, 2007, p. 19) porém é necessário que os professores participem da construção do mesmo, para que ele não se torne algo imposto e rígido, mas sim a centralidade da escola, que ele auxilie positivamente no ensino e na aprendizagem daqueles que buscam pelo conhecimento.



Sobre currículo, seguindo os escritos de Moreira e Candau (2007), avalie as afirmativas abaixo.




I. Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização.

II. Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos.

III. Os planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais.

IV. Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino.

V. Não se utilizar as experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos.


É correto o que se afirma em:



Escolha uma opção:
a. I, II, III e V.
b. I, II, IV e V.
c. I, III, IV e V.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, III e IV.