Uma professora da turma do 4º ano do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática, a fim de desenvolver com seus alunos a habilidade de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam (EF15LP01). Sobre as etapas da sequência didática planejada pela professora relacionadas ao desenvolvimento da competência citada, ordene os itens a seguir:

I- Análise e apresentação realizada pelos estudantes, em grupos, dos textos coletados.
II- Pesquisa dos estudantes de exemplos de textos que circulam no bairro no qual residem ou nas mídias que costumam utilizar.
III- Registro dos temas mais recorrentes encontrados nos textos e identificação da autoria, endereçamento e objetivos dos textos pesquisados pelos alunos.
IV- Explicação das funções sociais e dos tipos de textos que circulam na sociedade, compondo a vida dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - I - III - IV.
B) IV - II - III - I.
C) III - II - IV - I.
D) IV - II - I - III.