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Ambicioso

A Constituição Federal possui seus princípios fundamentais e que deverão, pelos cidadãos, ser compreendidos e respeitados. De acordo com Machado e Cunha (2016, p. 3), “Os princípios são os fundamentos com base nos quais serão previstas as regras que têm por finalidade fazê-los efetivos em determinada ordem de disciplina”. Sobre a falta de respeito com as regras, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.).; CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri: Manole, 2016. A) Não precisarão seguir as regras previstas na Constituição Federal. B) Poderão realizar ações que sejam nocivas a si e aos outros. C) Não respeitando serão considerados inconstitucionais, sendo excluídos do ordenamento jurídico. D) Poderão desconsiderar as regras, tendo certeza que não serão punidos.
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Podemos perceber que as Políticas Públicas serão realmente determinantes e eficazes se ocorrer uma boa administração política. Elas serão uma boa política se cumprirem algumas funções. Sobre essas funções, assinale a alternativa INCORRETA: A) Constituir-se num programa factível, isto é, implementável. B) Reduzir a incerteza sobre as consequências das escolhas feitas. C) Promover e melhorar os níveis de cooperação entre os clientes no exterior. D) Ampliar as opções políticas futuras, não presumir valores dominantes e interesses futuros e nem predizer a evolução dos conhecimentos.
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Quando falamos em alfabetização e letramento estamos nos atendo ao que Magda Soares (1998, p. 47) assevera: “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas são inseparáveis, ao contrário, o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado”. Sobre o letramento, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. A) O letramento não está interligado à alfabetização. B) O letramento tem relação com a pauta sonora e a letra. C) O letramento dá o domínio do sistema alfabético-ortográfico. D) O letramento antecede, acompanha e ultrapassa o movimento da alfabetização.
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A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 assegura diversos direitos à população, os quais são de elevada importância para a sustentabilidade da democracia e a qualidade de vida da população. Para tal, o sistema educacional recebe também este cuidado, sendo que o ensino será ministrado com base em diversos princípios.Sobre esses princípios, assinale a alternativa CORRETA: A) Valorização dos educandos, cerceando o direito dos professores com relação ao plano de saúde. B) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. C) Exclusão na carreira do Magistério do piso salarial nacional. D) Equiparação do pessoal da educação, com iguais tetos salariais pagos ao pessoal do Executivo, do Legislativo e do Judiciário.
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De acordo com Magda Soares (1998, p. 47), “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas são inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando [...]".Sobre o ato de letrar, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. A) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da escrita somente. B) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da ressignificação do entorno. C) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura somente. D) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.
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A segunda Lei de Diretrizes e Bases, a lei 5.692/71, a qual recebeu o nome oficial de Lei da Reforma do Ensino de 1° e 2° Graus, teve uma construção lenta e com um processo atípico. Sobre o motivo de ter ocorrido esse processo atípico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ocorreu dessa maneira devido ao contexto político. ( ) Período de governo democrático com liberdade civil. ( ) A liberdade civil foi estrangulada. ( ) Devido ao período de governo discriminatório.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - F - V. B) F - V - V - F. C) F - V - F - F. D) V - F - V - V.
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Muito se ouve falar sobre políticas públicas para que se possa obter uma melhor organização e auxiliar na qualidade de vida da população. Com isso, diversas são as ideias relacionadas a este termo.Sobre como compreender as políticas públicas no nosso cotidiano, assinale a alternativa INCORRETA: A) Em cada momento de nossa vida, em nosso cotidiano, estamos envoltos por regras que determinam nossa maneira de agir, pensar e conviver; bem como determinam o processo de construção econômica, política e social de um país, de nossas vidas e da sociedade num todo. B) Em muitos momentos estas políticas passam despercebidas, mas elas encontram-se dentro da história da humanidade. C) Sim, a política é uma ciência, a qual determina quais são as ciências necessárias nas cidades, e quais as que cada cidadão deve aprender. D) Bloco fechado de legislações e ações do setor privado.
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As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que o poder público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros. Sobre como as políticas públicas educacionais são implementadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As políticas educacionais são adotadas a partir de leis federais, estaduais e municipais definidas pelo Poder Legislativo e em propostas enviadas pelo Poder Executivo. ( ) As políticas educacionais são adotadas a partir de leis federais, estaduais e municipais enviadas pelo poder judiciário. ( ) As políticas educacionais são geradas na esfera do Estado com objetivo de atingir todos ou parte da sociedade. ( ) As políticas educacionais são adotadas a partir da Constituição Federal e criadas pelos servidores públicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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Segundo a Lei nº 10.172, que aprovou o PNE – Plano Nacional de Educação da Educação, os estados, os municípios e o Distrito federal deveriam elaborar seus planos decenais, lembrando que a sociedade foi convidada para essa elaboração. Frente a isso, entre as razões para elaboração do PNE, figurava um fator.Sobre esse fator, assinale a alternativa CORRETA: A) Plano de Governo. B) Plano de Cidadania. C) Plano de Organizações não governamentais. D) Plano de Estado
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É o jogo em que as crianças são desafiadas a responder quantos jogadores ainda faltam ser encontrados.De que jogo estamos falando? A) Jogo com alvo. B) Jogo em grupo. C) Jogo de votação. D) Jogo de esconder.
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Se a Matemática Moderna não produziu os resultados pretendidos, o movimento serviu para desmistificar muito do que se fazia no ensino da Matemática e mudar – sem dúvida para melhor – o estilo das aulas e das provas e para introduzir muitas coisas novas, sobretudo a linguagem moderna de conjuntos. Sobre a Etnomatemática, assinale a alternativa CORRETA: A) Tem como foco dominar regras da aritmética, da álgebra e da geometria. B) Tem como foco aprender usando questões dos contextos sociais e culturais. C) Formada no início do século XX com métodos clássicos que envolvem a repetição de algoritmos. D) Alunos devem discutir em grupo, justificar escolhas e registrar as hipóteses.
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É o conteúdo da Matemática em que ocorre a localização de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de posição. Movimentação de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de direção e sentido fazem parte desse conteúdo.De que conteúdo estamos falando? A) Geometria. B) Números. C) Espaço e forma. D) Grandezas e medidas.
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A Matemática está presente na vida do homem desde a pré-história, quando ele sentiu necessidade de contar. De lá para cá, ela foi sendo estudada e aprofundada, passando por diferentes fases e descobertas. Em educação, ela passou da Matemática Tradicional à matemática que temos hoje.Em que contexto histórico surgiu a Matemática? A) História Moderna. B) Pré-História. C) História Contemporânea. D) História Antiga.
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O jogo pedagógico é um excelente recurso, desde que utilizado com critérios, no momento certo, com planejamento e objetivos voltados à aprendizagem. Os jogos ou brinquedos pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explícita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e, principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória.A respeito dos fatores que condicionam a aplicação dos jogos, assinale a alternativa CORRETA: A) Capacidade de se constituir em um fator de autoestima do aluno: um jogo jamais deve ser interrompido e, sempre que possível, o aluno deve ser estimulado a buscar seus próprios caminhos. B) Condições psicológicas favoráveis: o jogo jamais deve surgir como “trabalho” ou estar associado a alguma forma de sansão. Os jogos devem ser cuidadosamente introduzidos, e a posição dos alunos, claramente definida. C) Condições ambientais: jogos extremamente “fáceis” ou cuja solução se coloque acima da capacidade de solução por parte do aluno causam seu desinteresse. D) Fundamentos técnicos: a conveniência do ambiente é fundamental para o sucesso no uso dos jogos. O espaço necessário à manipulação das peças é sempre imprescindível, assim como sua cuidadosa embalagem e organização.
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A avaliação exige planejamento: é preciso decidir que instrumento será usado, em que momento e qual é a finalidade. Como é chamada essa avaliação que é realizada no início do ano letivo com objetivo de conhecer o aluno? A) Avaliação normativa. B) Avaliação formativa. C) Avaliação somativa. D) Avaliação diagnóstica.
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O Ensino Fundamental é o período de maior duração da educação básica. São nove anos e muitas mudanças físicas, cognitivas, afetivas, sociais e emocionais entre outras ocorrem nas crianças. Essa etapa requer um olhar e escuta atenta do professor em relação a essas mudanças. Para isso, alguns princípios devem nortear as ações pedagógicas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses princípios: A) Princípios éticos e Princípios políticos. B) Princípios sensíveis e Princípios dos direitos. C) Princípios éticos, Princípios políticos e Princípios estéticos. D) Princípios dos deveres e Princípios democráticos.
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O ato da fala comporta em si os aspectos identificados como paralinguísticos, embora não se associam, diretamente, com a fala, servem para comunicar quando nos expressamos. Por isso, precisa ser desenvolvido e aprimorado, visto que todo o corpo pode ser utilizado como apoio para que a oralidade se estabeleça de forma plena. A respeito dos aspectos paralinguísticos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A Base Curricular Comum Curricular (BNCC) traz uma lista de aspectos paralinguísticos que devem ser desenvolvidos pelos estudantes nas atividades de oralidade nos anos do Ensino Fundamental. PORQUE II- Podem ser considerados aspectos paralinguísticos envolvidos na oralidade a direção do olhar, os gestos, o riso, a expressão corporal, o tom de voz e os movimentos de cabeça. Assinale a alternativa CORRETA: A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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Os campos de atuação partem do universo mais simples das experiências infantis do cotidiano e se complexificam, gradativamente, nos anos finais, abrangendo outras áreas de estudo e a devida atuação, além do posicionamento dos estudantes. Sobre os campos de atuação, analise as sentenças a seguir: I- O campo da vida cotidiana está contemplado, também, para os anos finais. II- O campo de atuação jornalístico-midiático está contemplado somente para os anos iniciais. III- São fundamentais, pois tais práticas derivam de situações da vida social e precisam ser situadas em contextos significativos para os estudantes. IV- Podem ser optativos e o docente pode escolher se vai contextualizá-los para os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I, II e III estão corretas. B) As sentenças II e IV estão corretas. C) Somente a sentença III está correta. D) Somente a sentença IV está correta.
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Uma professora da turma do 4º ano do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática, a fim de desenvolver com seus alunos a habilidade de identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam (EF15LP01). Sobre as etapas da sequência didática planejada pela professora relacionadas ao desenvolvimento da competência citada, ordene os itens a seguir: I- Análise e apresentação realizada pelos estudantes, em grupos, dos textos coletados. II- Pesquisa dos estudantes de exemplos de textos que circulam no bairro no qual residem ou nas mídias que costumam utilizar. III- Registro dos temas mais recorrentes encontrados nos textos e identificação da autoria, endereçamento e objetivos dos textos pesquisados pelos alunos. IV- Explicação das funções sociais e dos tipos de textos que circulam na sociedade, compondo a vida dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II - I - III - IV. B) IV - II - III - I. C) III - II - IV - I. D) IV - II - I - III.
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No componente curricular de Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para o eixo da análise linguística/semiótica, atividades desenvolvidas em dois grupos: a alfabetização e a ortografização. De acordo com esse documento, a alfabetização compreende que o aluno se aproprie da ortografia do português do Brasil escrito. Já o período de ortografização ocorre posteriormente ao ciclo de alfabetização, ampliando as possibilidades de uso da escrita nos campos de atuação. A respeito o período de ortografização, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera que para o estudante se tornar plenamente capaz e proficiente no uso apropriado da norma culta da Língua Portuguesa, o percurso disso deve ocorrer exclusivamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. PORQUE II- É durante o ciclo de alfabetização que o aluno compreende a construção do sistema alfabético, quando consegue identificar a relação fonêmica/grafêmica, e percebe a existência das palavras e se relaciona com os diferentes tipos de manifestações textuais que se encontram na sociedade. Assinale a alternativa CORRETA: A) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. B) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, é uma justificativa correta da primeira. C) A duas asserções são proposições falsas. D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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A leitura é parte fundamental de processo educacional, pois, através dela, conseguimos realizar infinitas atividades dentro e fora da escola. Para que as pessoas possam usufruir dos inúmeros benefícios que a capacidade leitora proporciona, uma prática docente bem fundamentada e planejada é imprescindível. Sobre os benefícios da leitura na nossa vida, analise as sentenças a seguir: I- Para apreciar textos e obras literárias diversas a leitura é dispensável. II- A leitura permite ao indivíduo sentir-se incluído na sociedade grafocêntrica na qual se vive. III- A competência leitora pouco ou nada auxilia os indivíduos a refletirem e reivindicarem algo no contexto da nossa vida pública. IV- Desenvolver a competência leitora permite aos sujeitos poder participar, ativamente, como cidadão, na manutenção da democracia. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I, III e IV estão corretas. B) As sentenças III e IV estão corretas. C) As sentenças II e IV estão corretas. D) Somente a sentença III está correta.
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Os eixos de apren­dizagem da Língua Portuguesa, de acordo com a BNCC, dividem-se em quatro: leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica. Assim, no eixo leitura, consideram-se textos escritos, orais e multissemi­óticos, a interpretação, inclusive, a capacidade de escuta. De acordo com o eixo leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: ( ) A capacidade leitora refere-se somente à decodificação do texto escrito. ( ) A leitura envolve a interação entre o leitor e o ouvinte. ( ) O texto possui centralidade para a área de Língua Portuguesa. ( ) A interação entre leitor/ouvinte pode ser realizada exclusivamente por meio da mensagem escrita.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - F - F - V. B) V - V - V - F. C) V - F - F - V. D) F - V - V - F.
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O Código da Comunicação de Jakobson prevê basicamente seis elementos que possuem uma função no texto. Entre esses elementos constam: o emissor, o receptor, a mensagem, o código, o contexto e o canal. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Emissor. II- Receptor. III- Mensagem. IV- Código. V- Contexto (Referente). VI- Canal. ( ) A função apelativa, ou conativa, é muito comum em propagandas de produtos, pois visa envolver o leitor ou receptor da mensagem. ( ) A função metalinguística está centrada na linguagem propriamente dita, ou seja, no código linguístico. ( ) A função de linguagem emotiva ou expressiva se caracteriza por ter o foco voltado para o próprio falante. ( ) A função poética da linguagem dá ênfase recai sobre a construção do texto, a seleção e a disposição das palavras nele. Não está restrita à poesia. ( ) A função referencial, ou denotativa, visa, predominantemente, à apresentação de um conhecimento de maneira denotativa. Expõe, de modo objetivo, os fatos e acontecimentos. ( ) A função fática procura usar uma linguagem que prolongue a comunicação. Essa função se centra no contato, em manter a comunicação com o destinatário/receptor.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) III - IV - I - II - V - VI. B) II - IV - I - III - V - VI. C) IV - I - II - VI - V - III. D) I - III - II - VI - IV - V.
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O código da comunicação de Jakobson possui uma expansão conceitual à medida que o autor verifica que os elementos da comunicação propostos por ele possuem funções. Assim, cada elemento: emissor, receptor, mensagem, código, contexto e canal, quando exercem predominância em dado texto, eles assumem funções, as quais são, conativa, emotiva, poética, fática, metalinguística, referencial. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A função metalinguística, que se centra na linguagem usada para tornar as ideias mais claras, corresponde ao elemento da comunicação denominado mensagem. ( ) A função conativa, que considera o polo do ouvinte ou leitor, corresponde ao interlocutor da comunicação. ( ) A função emotiva, apesar de parecer que trata sobre algum caráter de emoção no texto, na verdade, corresponde ao elemento da comunicação denominado emissor, compreendido também como autor ou falante. ( ) A função referencial corresponde aos processos da coesão referencial na linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - V - V. B) V - V - V - F. C) V - V - F - F. D) V - F - V - V.
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