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Vygotsky (1991) demonstrou, em suas pesquisas, que há três fases básicas na trajetória da formação de conceitos. Assinale a alternativa correta, isto é, que mostra a sequência adequada das fases de formação dos conceitos.ALTERNATIVASPensamento por complexos; Agregação desorganizada; Formação de conceitos.Formação de conceitos; Agregação desorganizada; Pensamento por complexos.Agregação desorganizada; Pensamento por complexos; Formação de conceitos.Agregação desorganizada; Formação de conceitos; Pensamento por complexos.
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A transversalidade apresenta uma proposta que ultrapassa a fragmentação dos conteúdos e disciplinas, prevendo um trabalho cujo conhecimento seja construído em função de temas e propostas apresentadas. Considerando sua aplicação, podemos afirmar que:I. A partir de uma temática em comum, professores trabalham por um período de tempo com o tema indicado, levando em consideração as especificidades de cada uma delas.II. É preciso englobar todos na busca de uma compreensão ampla sobre o determinado tema.III. A escola deve reservar uma aula para discussão dos temas da transversalidade.IV. A proposta de trabalho transversal requer uma nova concepção das disciplinas dentro da escola.Está correto o que se afirma em:ALTERNATIVASI.I e III.III e IV.I, III e IV.I, II, III e IV.
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A Educação Moral é também denominada Educação em Valores e visa a construção, transmissão ou adesão de valores considerados importantes em determinadas culturas e em determinados momentos históricos, que orientam os indivíduos a como agir consigo mesmo e com os outros (D'Aurea- Tardeli e De Paula (2001)). A partir dessa ideia, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.I - A educação em valores trata de valores técnicos e estéticos.II - Os valores morais nos indicam como podemos ser justos e corretos, dentro de referenciais sociais aceitos pelo grupo, pela cultura.III - A educação moral se trata de valores morais e não técnicos ou utilitários ou estéticos.IV - A educação em valores implica em pensarmos no que é de importância individual.
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