Vygotsky desenvolveu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, propondo que o ensino não deve se limitar às aprendizagens já adquiridas pelo aluno, mas envolver outras que ele pode adquirir com apoio.

Assinale a alternativa que descreve a estratégia de ensino do professor relacionada ao conceito de zona proximal de desenvolvimento:

a. O professor seleciona dois textos para a turma: um mais fácil, para as crianças com maior dificuldade; e outro mais difícil, para as que dominam as palavras. A turma é dividida em dois grupos com tarefas diferentes.
b. O professor apresenta para as crianças a letra de uma canção com palavras que todos já sabem identificar. Individualmente, os alunos identificam as palavras. O professor acredita que a facilidade da tarefa permite que não haja erros.
c. O professor apresenta um texto que contém palavras que alguns alunos desconhecem e divide a classe em grupos compostos por crianças com maior e menor dificuldade no domínio das palavras. Os que sabem mais ajudam os que sabem menos.
d. O professor separa a turma em dois grupos: um com mais e outro com menos dificuldade. O grupo mais adiantado tem atividade livre; e o outro, aula de reforço de leitura e escrita. O professor acredita que todos devem ter o mesmo conhecimento.
e. O professor selecionou atividade e texto bem acima do conhecimento da turma e sabe que nenhum conseguirá resolver o desafio. O professor acredita que desafios inatingíveis obrigam os alunos a estudarem mais.​