1. As entidades de classe dos pedagogos e profissionais em educação agem na perspectiva de contribuir para a construção da identidade da sua categoria trabalhadora. Segundo Boito Júnior (2018), as condições de vida e de trabalho dos trabalhadores em educação, consequentemente incluindo os profissionais em pedagogia, se degradaram muito nos últimos anos. O autor ressalta, ainda, que:
A. a situação é, ainda, mais preocupante, visto que o Brasil tem um sistema escolar único e unânime.
B. tal situação é reforçada em razão do fato de esse processo ser unilinear, atingindo toda a classe de maneira igual.
C. no Brasil, temos escolas e universidades públicas e privadas, laicas e confessionais.
D. o contexto escolar das instituições educacionais brasileiras não apresentam grandes diferenças em seu interior.
E. o desprestígio dos trabalhadores em educação não está relacionado aos governos, mas sim à impressa e à sociedade.
A. a situação é, ainda, mais preocupante, visto que o Brasil tem um sistema escolar único e unânime.
B. tal situação é reforçada em razão do fato de esse processo ser unilinear, atingindo toda a classe de maneira igual.
C. no Brasil, temos escolas e universidades públicas e privadas, laicas e confessionais.
D. o contexto escolar das instituições educacionais brasileiras não apresentam grandes diferenças em seu interior.
E. o desprestígio dos trabalhadores em educação não está relacionado aos governos, mas sim à impressa e à sociedade.
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Resposta:
C. no Brasil, temos escolas e universidades públicas e privadas, laicas e confessionais.
Explicação:
As condições de vida e de trabalho dos trabalhadores em educação, consequentemente incluindo os profissionais em pedagogia, se degradaram muito nos últimos anos. Não se trata, é claro, de um processo unilinear e que atinja a todos por igual. Os professores e demais funcionários em educação vivem, no Brasil de hoje, situações muito diferentes. A nação brasileira não tem um sistema escolar único, ao contrário do que ocorre nos países de Estado de bem-estar, que têm um sistema estatal (isto é, público), gratuito e laico. Aqui, temos instituições escolares e universidades públicas e privadas, laicas e confessionais, e muitas diferenças no interior de cada uma delas. De qualquer modo, a situação amplamente majoritária no ensino brasileiro é de remuneração insuficiente aos trabalhadores, condições de trabalho péssimas ou inadequadas e desprestígio do trabalho docente junto aos governos, à imprensa e à parte da sociedade.