4. A educação atual, com o turbilhão de informações e demandas comunicacionais, não se satisfaz com (re)produções, mas de que potencias necessita?
A. Das determinações dos planos político-pedagógicos.
B. Do uso de tecnologias em ambiente de pesquisa.
C. De resoluções encontradas juntamente com a equipe pedagógica.
D. De saídas de campo, trabalhos e avaliações, somente.
E. De presença para perceber as urgências de cada ser, de cada grupo, de cada ambiente, a cada momento, aceitando e concebendo a flexibilidade das transformações inerentes ao viver.
A. Das determinações dos planos político-pedagógicos.
B. Do uso de tecnologias em ambiente de pesquisa.
C. De resoluções encontradas juntamente com a equipe pedagógica.
D. De saídas de campo, trabalhos e avaliações, somente.
E. De presença para perceber as urgências de cada ser, de cada grupo, de cada ambiente, a cada momento, aceitando e concebendo a flexibilidade das transformações inerentes ao viver.
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Resposta:
E. De presença para perceber as urgências de cada ser, de cada grupo, de cada ambiente, a cada momento, aceitando e concebendo a flexibilidade das transformações inerentes ao viver.
Explicação:
Exige do ser que se propõe a educar uma motivação intrínseca, no sentido ontológico da palavra "motivo para a ação", movendo do mundo interno do pedagogo sua excelência ao se disponibilizar a educar, implicando sua honestidade entre fazer o que ama e da melhor forma possível. Ou seja, ser pedagogo perpassa pelo sentido de que, ao realizar algo que ama, promova resultados positivos para o mundo, estando consciente de que, ao educar, ensina além do conteúdo proposto.