1. Cada país que desenvolveu a crítica feminista teve sua própria base de teoria e prática para se fundamentar. Isso significa dizer que mesmo países próximos não tiveram as mesmas influências e práticas no desenrolar da crítica feminista.

Analise os dois conjuntos de informações a seguir.

I) Estados Unidos.
II) Inglaterra.
III) França.

1. Predominou a influência psicanalítica.
2. Predominou a influência marxista.
3. A crítica feminista foi fundamentada em preocupações textuais.

Assinale, a seguir, a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informações.

a. I-3, II-2 e III-1.

b. I-3, II-1 e III-2.

c. I-2, II-1 e III-3.

d. I-1, II-2 e III-3.

e. I-2, II-3 e III-1.
3,33 pontos
PERGUNTA 2
1. O modelo americano de crítica feminista foi embasado na preocupação textual e se consistiu a partir da discussão sobre a representação da imagem feminina inserida na tradição literária. Havia interesse em revelar estereótipos para, então, desconstruí-los, e nesse sentido, o questionamento do que é ou não é literatura também foi levantado.


Assinale, a seguir, a alternativa que indica corretamente outra característica da crítica feminista norte-americana.

a. A recusa de uma arqueologia literária.

b. O silenciamento de estereótipos.

c. A obra “A política sexual” compreende a segunda fase da crítica feminista norte-americana.

d. A presença de duas fases distintas.

e. A problematização dos paradigmas que balizam os padrões estéticos.
3,34 pontos
PERGUNTA 3
1. Até meados do século XX, a possibilidade das mulheres se destacarem em atividades distantes do domínio doméstico era algo considerado fora da realidade. Além das relações de poder de gênero, que dominavam à época, havia outros fatores que impediam as mulheres de voltarem à rotina doméstica, afastando-se de outras possibilidades.


Assinale, a seguir, a alternativa que nomeie elementos que contribuíram para a manutenção da mulher nas atividades domésticas até meados do século XX.


a. O momento de liberdade exacerbado após o fim da Segunda Guerra Mundial.

b. Fácil acesso à educação formal.

c. Apoio familiar para o ingresso em carreiras nas organizações públicas.

d. Acesso restrito à educação formal.

e. Apoio familiar para o ingresso em carreiras nas organizações privadas.
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