Há um grande esforço governamental sobre a qualidade do livro didático nacional. Isso faz bastante sentido, afinal, esse manual consiste em instrumento orientador das práticas docentes. Embora o livro didático devesse ser um complemento aos outros materiais utilizados na escola, isso não ocorre na prática.



Assinale a alternativa que contrasta a realidade da função do livro didático.

a.
Muitos professores seguem, de maneira acrítica, tudo o que está descrito no livro didático.

b.
Os livros didáticos aceitos pelo PNLD não são adequados aos anos que são utilizados.

c.
Embora haja esforços governamentais para o fomento de produção de livros didáticos de qualidade, ainda não é possível afirmar que esses esforços estão sendo adequados.

d.
Muitos professores não seguem o que está descrito no livro didático.

e.
Os livros didáticos não são adequados aos anos que são utilizados.

A Pragmática, as Teorias da Enunciação e da Análise do Discurso também fornecem grandes contribuições para o ensino da Língua Portuguesa. As contribuições dessas áreas alteram a essência do ensino de leitura e da escrita, bem como as atividades de prática da oralidade.



Assinale a alternativa que demonstra uma das contribuições dessas três áreas no ensino de Língua Portuguesa.

a.
Concebem a língua como enunciação e não apenas comunicação.

b.
Desconsideram as condições sociais e históricas da utilização da língua.

c.
Elas focam mais a oralidade que a escrita.

d.
Exclui as relações da língua com aqueles que a utilizam.

e.
Entendem a língua apenas como comunicação.