Resposta:

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Explicação:

1º) São instrumentos de coesão e coerência textual que servem para ligar partes do texto, gerando uma construção lógica e produzindo um efeito semântico que será transmitido ao leitor.

2º) Explicado na 1º.

3º) (...) Além disso, percebe-se que a presença do preconceito contra as pessoas com deficiência... -> Adição;

Portanto, é razoável inferir que, de modo nenhum, ele poderia ter cometido o crime. -> Negação;

O senhor poderia, porventura, transmitir a sua sabedoria? -> dúvida.

4º) Eles geram uma conexão lógica com os trechos que os precedem, sendo essenciais à boa comunicação do interlocutor.

Ex: É fato que houve uma diminuição do analfabetismo clássico. Todavia, o analfabetismo funcional ainda perdura por toda a sociedade. - texto coerente.

É fato que houve uma diminuição do analfabetismo clássico. O analfabetismo funcional ainda perdura por toda a sociedade. -> texto incoerente.

5º) Prejudica a comunicação e deixa o leitor a ver navios, tendo este de adivinhar a intenção do interlocutor.

É fato que houve uma diminuição do analfabetismo clássico, portanto, o analfabetismo funcional ainda perdura por toda a sociedade. A menos que a luta contra o analfabetismo não se pode considerar como terminada. -> Não há coesão e coerência nas ideias, ou seja, não há o mínimo de sentido necessário a uma construção semântica.

É fato que houve uma diminuição do analfabetismo clássico, entretanto, o analfabetismo funcional ainda perdura por toda a sociedade. Portanto, a luta contra o analfabetismo não se pode considerar como terminada. -> Entende-se o que o interlocutor deseja minimamente transmitir ao leitor.