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1)
Todo texto tem um sujeito, um autor (o falante, ou quem escreve). Os possíveis tipos, modalidades e formas de autoria. Em certos limites, a análise linguística pode até abstrair inteiramente a autoria.

(BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. Tradução de Paulo Bezerra. São Paulo: editora 34, 2016.)

Analise as afirmativas a seguir:

I) Na década de 1990, os estudos de Mikhail Bakhtin passaram a nortear as discussões sobre leitura e produção de texto.

II) A partir de uma perspectiva bakhtiniana, os textos trabalhados em sala de aula deveriam considerar o contexto de produção.

III) A partir de uma perspectiva bakhtiniana, o ensino gramatical baseava-se em exercícios abstratos e descontextualizados.

IV) Os estudos de Mikhail Bakhtin elucidam que o estudo deve ser pautado em frases soltas e construídas com a intenção de abordar os conceitos gramaticais simplesmente para exemplificação ou para exercitação.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
apenas I.

b)
apenas I e II.

c)
apenas II e III.

d)
apenas III e IV.

e)
apenas IV.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Analise se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A BNCC dá atenção à multimodalidade, isto é, ao ensino e à aprendizagem em diversos modos de comunicação. ( ) A BNCC foi estruturada para desconstruir a concepção inaugurada pelos PCN de que o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa deve considerar os diversos textos que circulam na sociedade. ( ) A BNCC indica que o trabalho com a Língua Portuguesa deve focar na produção e compreensão de discursos orais e escritos. ( ) A BNCC, ancorada nas práticas baseadas nos diversos tipos de textos que circulam, mantém a concepção inaugurada pelos PCN. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) F - F - V - V b) F - V - V - F c) V - F - F - V d) V - F - V - V e) V - V - F - V
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[...] a busca de leitura prazerosa não exclui a aquisição de conhecimento, pois jamais deixa de trazer informações ao leitor. Nem tudo o que se lê na escola precisa ser discutido, interpretado e avaliado dentro dos padrões estabelecidos pelo contexto escolar. A literatura infantil aponta para outras maneiras de ser, outros caminhos a serem percorridos, que no plano real seria quase impossível. Aprende-se e conhece-se por meio da leitura do texto literário, no entanto não há necessidade de imporem-se conhecimentos, formatando a criança dentro de princípios racionais que idealizam o ser e o elegem como alguém que deve tornar-se estritamente cumpridor de deveres. (OLIVEIRA, 2010, p. 41) Analise as afirmativas a seguir: I. O professor é um mediador importante no processo de formação de leitores. II. O professor não exerce um papel importante no processo de formação de leitores. III. A leitura oferece pode oferecer a possibilidade de leitura prazerosa e de aquisição de conhecimento. IV. A leitura prazerosa exclui a leitura de conhecimento. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) apenas I, III e IV. b) apenas I e IV. c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) apenas IV.
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[...] conhecer a "mecânica" ou funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa perceber as relações complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve o despertar de uma consciência fonológica da linguagem (ROJO, 2009, p. 61) ROJO, R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola, 2009. Analise as asserções a seguir: I) O funcionamento da escrita alfabética não tem impacto na compreensão textual. PORQUE II) a compreensão textual não depende da relação entre sons, letras e sentido. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I. c) A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
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2) “Em suma, o Sistema Nacional de Educac¸a~o integra e articula todos os ni´veis e modalidades de educac¸a~o com todos os recursos e servic¸os que lhes correspondem, organizados e geridos, em regime de colaborac¸a~o, por todos os entes federativos, sob coordenac¸a~o da Unia~o. Fica claro, pois, que a repartic¸a~o das atribuic¸o~es na~o implica a exclusa~o da participac¸a~o dos entes aos quais na~o cabe a responsabilidade direta pelo cumprimento daquela func¸a~o. Eles participara~o por meio dos respectivos colegiados, acompanhando e apresentando subsi´dios que venham a tornar mais qualificadas as deciso~es tomadas. E assumira~o responsabilidades diretas nos aspectos que lhes correspondem, por meio das secretarias e conselhos estaduais de Educac¸a~o e das secretarias e conselhos municipais de Educac¸a~o, sempre que tal procedimento venha a concorrer para a flexibilizac¸a~o e maior efica´cia da operac¸a~o do Sistema Nacional de Educac¸a~o, sem prejui´zo, evidentemente, do comum padra~o de qualidade que caracteriza o Sistema Nacional de Educac¸a~o”. (SAVIANI, 2010, p. 780) Enumere a coluna 2 de acordo com o ministério, conselho e secretaria correspondente apresentada na coluna 1 e assinale a alternativa correta: Coluna 1: I. Ministério da Educação. II. Conselho Estadual de Educação. III. Secretaria Estadual de Educação. IV. Conselho Municipal de Educação. V. Secretaria Municipal de Educação. Coluna 2: ( ) Entre suas funções estão validar o projeto pedagógico, as disciplinas ofertadas, a carga horária e o corpo docente das escolas públicas estaduais. ( ) Conta com uma estrutura de órgãos específicos: Secretaria de Educação Básica, Secretaria de Educação Superior, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior, Secretaria de Alfabetização, Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação. ( ) É responsável por desenvolver ações que promovam a interação entre as escolas, pais, alunos e comunidade em geral, entre outras responsabilidades. ( ) Tem como uma de suas atribuições deliberar sobre medidas que visem o aperfeiçoamento do Sistema de Ensino do Estado nos diferentes níveis e modalidades que estejam no âmbito de sua competência. ( ) Elabora regras que adaptam as determinações das leis federais e estaduais para o município de acordo com as determinações federais ou estaduais, entre outras funções. A sequência correta é: Selecione uma alternativa: a) I, III, V, II, IV. b) II, I, V, III, IV. c) III, I, V, II, IV. d) III, I, V, IV, II. e) IV, I, V, II, III.
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3) “O PNLD é de responsabilidade do Ministério da Educação (MEC) e gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), baseando-se nos princípios da livre participação das editoras privadas e da livre escolha por parte dos professores”. A professora Raquel irá participar do processo de escolha dos livros didáticos de sua escola e por isso resolveu pesquisar como acontece a triagem inicial desses materiais. Leia as afirmações relacionadas ao PNLD e assinale a alternativa correta: I. As editoras precisam se inscrever para participar do PNLD e os materiais passam por uma triagem realizada em parceria entre a Secretaria de Educação e as Universidades Públicas. II. As editoras participantes do PNLD são escolhidas porque aceitaram realizar doações de seus livros em troca de descontos fiscais. III. A escolha dos livros didáticos não possui qualquer tipo de vínculo democrático. Os materiais são impostos a partir das determinações do Governo Federal. Está correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e II apenas. e) I e III apenas.
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5) “As propostas de escolarizac¸a~o destinadas a pessoas com deficie^ncia se produzem articuladas a processos que caracterizam a oferta educacional de um pai´s e a movimentos que expressam tende^ncias mais amplas, delineadas pela produc¸a~o de conhecimento, pela definic¸a~o de poli´ticas educacionais e pela ac¸a~o dos organismos internacionais”. (NEVES; RAHME; FERREIRA, 2019. p.2). A professora Joana acaba de receber um aluno público alvo da Educação Especial em sua sala, por isso ela começou a pesquisar as principais determinações voltadas a esse tipo de atendimento nos últimos anos. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: I. A partir da década de 1960 há uma série de reflexões e mudanças nas políticas educacionais relacionadas à Educação Especial. Essas modificações foram influenciadas pelo cenário internacional. II. A Lei no005/14 institui o Plano Nacional de Educação que determina que Estados, Distrito Federal e Municípios garantam o atendimento para a Educação Especial quando houver um número significativo de alunos nos Estados ou Municípios. III. A BNCC (BRASIL, 2017) não faz qualquer referência à Educação Especial, evidenciando assim a falta de compromisso com a temática no Brasil Está correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e II apenas. e) I e III apenas.
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4) “A intenção de uma política educacional pode ser clara e visível, ou então obscura e camuflada. Conhecendo a intenção de uma política educacional, poderá ser compreendido outro aspecto que a envolve – o poder. Esse aspecto da elaboração da política educacional permite associá-la, para uma melhor interpretação, a duas antiquíssimas e também muito atuais vertentes da práxis política”. Ao refletir sobre a temática apresentada analise as seguintes asserções e a relação propostas entre elas: I. As legislações e programas voltados à educação básica visam contribuir com o desenvolvimento educacional de qualidade. II. A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração é fruto de uma política educacional. III. A Prova Brasil identifica as aprendizagens dos alunos, entretanto, não há qualquer relação entre essa prova e as novas políticas educacionais. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição falsa. c) As asserções I e III são proposições falsas e a asserção II é uma proposição verdadeira. d) As asserções I e III são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa. e) As asserções I, II e III são proposições verdadeiras que se completam.
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1) De acordo com a BNCC (BRASIL, 2018), para garantir o desenvolvimento das competências específicas, os componentes curriculares apresentam um conjunto de habilidades que se relacionam a diferentes objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos) que são organizados em unidades temáticas. Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: I. Os componentes curriculares apresentam um conjunto de habilidades que se relacionam a diferentes objetos de conhecimento. II. Os objetos de conhecimento estão relacionados aos conteúdos, conceitos e processos. III. Os objetos de conhecimento referem-se às competências que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica. Está correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.
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2) “No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas pra?ticas, considerando especialmente aquelas relativas a?s culturas infantis tradicionais e contempora?neas” (BRASIL, 2018, p. 63). Analise as afirmativas apresentadas e assinale a alternativa correta: I. O componente curricular Língua Portuguesa não está estruturado em unidades temáticas, mas sim, em práticas de linguagem. II. As áreas do conhecimento apresentam competências específicas que devem ser articuladas com as competências gerais da Educação Básica e promovidas ao longo do Ensino Fundamental. III. Os componentes curriculares apresentam conteúdos em comum que precisam ser memorizados devido à sua importância para a aprendizagem. Está correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) I e III, apenas. e) II e III, apenas.
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3) “Falar em mu?ltiplas linguagens e? falar em possibilitar o desenvolvimento integral da crianc?a. Atrave?s das mu?ltiplas linguagens, a crianc?a expressa, comunica, organiza, movimenta e imagina” (LAWALL; ANDRADE, 2009, p. 24). Analise as afirmações relacionadas às múltiplas linguagens e assinale a alternativa correta: I. As linguagens visam a padronização da comunicação e da expressão. II. As linguagens visam padronizar o desenvolvimento das crianças. III. As linguagens abordam diferentes dimensões, entre elas a dimensão corporal, lúdica e cognitiva. IV. As linguagens contribuem com o desenvolvimento integral dos alunos. Está correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) II e III, apenas. d) II e IV, apenas. e) III e IV, apenas.
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