4)
“A intenção de uma política educacional pode ser clara e visível, ou então obscura e camuflada. Conhecendo a intenção de uma política educacional, poderá ser compreendido outro aspecto que a envolve – o poder. Esse aspecto da elaboração da política educacional permite associá-la, para uma melhor interpretação, a duas antiquíssimas e também muito atuais vertentes da práxis política”.

Ao refletir sobre a temática apresentada analise as seguintes asserções e a relação propostas entre elas:

I. As legislações e programas voltados à educação básica visam contribuir com o desenvolvimento educacional de qualidade.

II. A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração é fruto de uma política educacional.

III. A Prova Brasil identifica as aprendizagens dos alunos, entretanto, não há qualquer relação entre essa prova e as novas políticas educacionais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Selecione uma alternativa:
a)
As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição falsa.

c)
As asserções I e III são proposições falsas e a asserção II é uma proposição verdadeira.

d)
As asserções I e III são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa.

e)
As asserções I, II e III são proposições verdadeiras que se completam.