Os documentos que regem e orientam a educação no Brasil dão indicativos de que, para atender às novas demandas de formação do estudante, serão necessárias mudanças no âmbito escolar. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), materializada pela Lei nº 9.394/1996, por exemplo, no Artigo 1º, §2º, estabelece que a educação escolar deve se vincular ao mundo do trabalho e à prática social (BRASIL, 1996). Já a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL,
2018) orienta a apropriação de conhecimentos e oportunidades de experiências relacionadas ao mundo do trabalho como uma das 10 competências necessárias à formação escolar. Isso significa que a prática educativa precisará promover ações que levem o estudante a se desenvolver como protagonista, como sujeito capaz de realizar coisas, transformando o entorno dele.

Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. A escola precisa entender a tecnologia como propulsora da aprendizagem e desenvolver estratégias de ensino que oportunizem ao estudante se construir como um produtor de tecnologia.
PORQUE
II. A tecnologia é um recurso para ser explorado, para que o discente dela se aproprie e dela se sirva como meio para dar existência real às ideias dele.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas
Alternativa 1:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Alternativa 2:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta a primeira.

Alternativa 3:
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.

Alternativa 4:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.

Alternativa 5:
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.