No Brasil existe um crescimento exponencial de fab labs, especialmente na área da educação, em escolas e universidades. Há, também, um significativo número de empresas que ofertam serviços para a implementação de espaços fab lab e makerspace nas escolas, e para o desenvolvimento de metodologias “mão na massa”, materiais didáticos, kits de experimentação, formação de professores e outras demandas necessárias à estruturação de um programa maker nas escolas. Podemos afirmar, caro(a) aluno(a), que a chegada da cultura maker no âmbito da educação abriu um caminho de negócio e de mercado para as empresas voltadas à oferta de cursos, mobiliários, equipamentos e formação de professores. Dentre as empresas citadas, estão o Fab Lab Recife, o Mundo Maker, o Nave a Vela, a Happy Code, a Zoom Education, a Mind Makers e a Little Maker.

Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021.

No que se refere as características transformadoras da Cultura Maker, analise as seguintes afirmações:

I. Uso de ferramentas digitais para a criação de novos projetos, designs e produtos.
II. Compartilhamento e colaboração de arquivos de projetos em comunidades on-line.
III. Possibilidade de fabricação de projetos e produtos em qualquer lugar, em qualquer quantidade e por qualquer pessoa.
IV. Pessoas e compartilhamento de ideias e informações para criar e fabricar objetos buscando atender necessidades individuais.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
I e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, ll, III e IV.