Adaptada Enade 2021.

A chance de uma criança de baixa renda ter um futuro melhor que a realidade em que nasceu está, em maior ou menor grau, relacionada à escolaridade e ao nível de renda de seus pais. Nos países ricos, o "elevador social" anda mais rápido. Nos emergentes, mais devagar. No Brasil, ainda mais lentamente. O país ocupa a segunda pior posição em um estudo sobre a mobilidade social feito pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em 2018, com dados de 30 países. Segundo os resultados, seriam necessárias nove gerações para que os descendentes de um brasileiro entre os 10% mais pobres atingissem o nível médio de rendimento do país. A estimativa é a mesma para a África do Sul e só pede para a Colômbia, onde o período de ascensão levaria 11 gerações. Mais de 1/3 daqueles que nascem entre os 20% mais pobres no Brasil permanece na base da pirâmide, enquanto apenas 7% consegue chegar aos 20% mais ricos.


Disponível em: Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).


Com base nas informações apresentadas acima, podemos afirmar que a probabilidade de que uma pessoa que nasce entre os 20% dos mais pobres no Brasil, chegue aos 20% dos mais ricos é igual a:


Alternativas
Alternativa 1:
1,4%

Alternativa 2:
7%

Alternativa 3:
10%

Alternativa 4:
20%

Alternativa 5:
25%
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O Censo da Educação Superior, realizado anualmente pelo Inep, é o instrumento de pesquisa mais completo do Brasil sobre as instituições de educação superior (IES) que ofertam cursos de graduação e sequências de formação específica, além de seus alunos e docentes. O Censo da Educação Superior utiliza as informações do cadastro do Sistema e-MEC, em que são mantidos os registros de todas as IES, seus cursos e locais de oferta. A partir desses registros, o Censo coleta informações sobre a infraestrutura das IES, vagas oferecidas, candidatos, matrículas, ingressantes, concluintes e docentes, nas diferentes formas de organização acadêmica e categoria administrativa.O objetivo da coleta é oferecer informações estatísticas confiáveis, que permitam conhecer e acompanhar o sistema brasileiro de educação superior; subsidiar o Ministério da Educação com informações estatísticas para as atividades de acompanhamento e avaliação, programas de expansão e de melhoria da qualidade deste nível de ensino, entre outros; disponibilizar dados para o cálculo de indicadores que fundamentam a formulação e a implementação de políticas públicas e contribuir com o trabalho dos gestores das IES e demais gestores de governo, de instituições de âmbito público ou privado, pesquisadores, especialistas e estudantes do Brasil e de outros países, bem como de organismos internacionais.​​Disponível em: Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).Sobre informações relacionadas ao ensino superior, observe os gráficos a seguir. Fonte. Enade 2021. Com base nos gráficos acima, é possível afirmar corretamente que:AlternativasAlternativa 1:Na instituição privada, a maior parte dos alunos dos cursos de licenciatura, estudam na modalidade a distância. Alternativa 2:No ano de 2017 os alunos matriculados nos cursos de licenciatura eram em quantidades equivalentes segundo o sexo.Alternativa 3:Segundo o gráfico, a maioria dos alunos de licenciaturas estavam matriculados em faculdades e centros universitários.Alternativa 4:O número de alunos matriculados na universidade pública e privada no ensino a distância e presencial são praticamente iguais.Alternativa 5:Juntos os alunos matriculados em centros universitários e em faculdades ultrapassam o número de alunos matriculados em universidades.
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