4) Tudo aquilo que o indivíduo experiencia em sociedade é algo que, ao longo do tempo, foi sendo produzido para a sustentação da vida do homem – seja vida material ou vida espiritual. Aos poucos, com a divisão do trabalho em suas diversas funções “superiores” e “inferiores”, toda esta bagagem produzida passou a diferenciar os indivíduos, classificando-se segundo aquilo a que tinham acesso. A esta bagagem damos o nome de capital cultural.
Tomando por base as ideias de Pierre Bourdieu (1930-2002) com relação ao capital cultural e a maneira como este influencia o sucesso ou o insucesso na vida escolar de um estudante, podemos afirmar que:
Alternativas:
a)Tal capital é comum a toda uma comunidade social, variando apenas de região para região.
b)O capital cultural, idealmente, deve ser o mesmo para todas as pessoas; neste sentido, ações sociais de incentivo à cultura refinada são auxílio efetivo.
c)Todo indivíduo, participando de um grupo social, recebe um capital cultural determinado por políticas públicas.
d)O capital cultural se relaciona àquilo que uma específica comunidade produz, relativo às suas necessidades materiais.
e)A escola, mesmo que não de modo declarado, exige do aluno elementos de um capital cultural que pode não ter sido oferecido às classes populares.