5) Segundo Pasini (2016), ao se pensar em política de avaliação em larga escala, quatro conceitos se fazem presentes na elaboração e prática das avaliações. São eles: ______________, que ocorrem quando dispositivos empresariais são usados na escola e o gestor passa a ser o gerente; _____________, que ocorre por meio do monitoramento dos índices educacionais; _____________, que ocorre quando se passa a privilegiar desempenhos de ordem classificatória, individualista e competitiva, ao invés de formativa; e _____________, que ocorre quando a responsabilização pelos resultados das avaliações recai sobre parte dos segmentos envolvidos. Assinale uma alternativa que complete as lacunas: Alternativas: A performatividade; Uma regulação; O gerencialismo; As políticas meritocráticas. O gerencialismo; A performatividade; As políticas meritocráticas; Uma regulação. As políticas meritocráticas; O gerencialismo; A performatividade; Uma regulação. O gerencialismo; A performatividade; Uma regulação; As políticas meritocráticas. O gerencialismo; Uma regulação; A performatividade; As políticas meritocráticas.
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De acordo com Pasini (2016), os quatro conceitos relacionados à política de avaliação em larga escala são os conceitos expressos na alternativa que consta nessa ordem: o gerencialismo; a performatividade; as políticas meritocráticas; uma regulação.
O gerencialismo é um conceito que se refere à aplicação de técnicas e procedimentos gerenciais do setor privado ao setor público. No contexto da educação, o gerencialismo se manifesta na adoção de modelos de gestão que enfatizam a eficiência, a produtividade e o controle dos resultados.
A performatividade é um conceito que se refere à pressão por resultados, geralmente expressos em números ou indicadores. No contexto da educação, a performatividade se manifesta na adoção de avaliações em larga escala, que são utilizadas para medir o desempenho dos alunos, das escolas e dos sistemas educacionais.
As políticas meritocráticas são políticas que privilegiam a distribuição de recursos ou oportunidades com base no mérito. No contexto da educação, as políticas meritocráticas se manifestam na adoção de sistemas de responsabilização que atribuem recompensas ou punições aos indivíduos ou instituições com base nos resultados das avaliações.
A regulação é um conceito que se refere ao estabelecimento de normas e diretrizes para o funcionamento de uma atividade ou setor. No contexto da educação, a regulação se manifesta na adoção de políticas públicas que visam à melhoria da qualidade da educação.
Saiba mais sobre avaliação em: brainly.com.br/tarefa/58415574
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