5A gestão da escola vem passando por muitas mudanças ao longo do tempo, no mesmo compasso em que as demandas sociais também mudaram, exigindo maior qualidade para a educação básica. Esta mudança também acontece devido aos avanços na área do conhecimento, da informação e da tecnologia, exigindo novas políticas educacionais e novos olhares para a gestão escolar. Com relação a estes olhares, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão pedagógica. II- Gestão de recursos humanos. III- Gestão administrativa. ( ) É a gestão responsável pelos diferentes atores pedagógicos: comunidade, alunos, professores e familiares. ( ) É a gestão responsável pelo cumprimento dos objetivos referentes ao processo de ensino-aprendizagem e avaliação. ( ) É a gestão responsável pelas questões mais burocráticas da escola, envolvendo os direitos e os deveres de todos os profissionais da escola. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - I - II.
B) I - II - III.
C) II - I - III.
D) II - III - I.
A) III - I - II.
B) I - II - III.
C) II - I - III.
D) II - III - I.
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Resposta:
É a gestão responsável pelos diferentes atores pedagógicos: comunidade, alunos, professores e familiares.
II- Gestão de recursos humanos. A gestão de recursos humanos lida com os indivíduos e coletivos envolvidos no processo pedagógico, de forma direta ou indireta, o que é um dos elementos centrais para o exercício democrático da educação.
É a gestão responsável pelo cumprimento dos objetivos referentes ao processo de ensino-aprendizagem e avaliação.
I- Gestão pedagógica. A gestão pedagógica apega-se especialmente aos elementos voltados ao aprendizado, e ao ensino, é claro. Neste sentido, atenta-se à didática, aos materiais de ensino, aos métodos e etc.
É a gestão responsável pelas questões mais burocráticas da escola, envolvendo os direitos e os deveres de todos os profissionais da escola.
III- Gestão administrativa. A gestão administrativa e caracteriza especialmente pela gestão burocrática, ligada a processos legais, relações de trabalho e etc.
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