May 2019 1 77 Report
Bonjour? J’aimerais connaître la méthode utilisée pour calculer ces fractions, si possible en l’expliquant étape par étape. Est-ce que quelqu’un pourrait m’aider ?

1) (1)/(√3-√2)
2) (√3)/(√7+√3)
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Mathématiques niveau seconde Bonjour, J’ai cherché la réponse à cette question pendant maintenant plusieurs heures, et me tourne donc maintenant vers une aide extérieure. Pouvez- m’aider s’il vous plaît ? Sujet : une balle flottait sur un lac, le lac gèle. Sans rompre la glace, on retire la balle qui laisse un trou de 24 cm de diamètre et 8 cm de profondeur. 1) schématisez la situation 2) quel est le rayon de la balle en cm ? Je ne joins pas le schéma que j’ai fait, en me disant que c’est peut-être parce qu’il était faux que je n’ai pas pû trouver la réponse 2.
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Bonjour, je cherche de l’aide pour un devoir de mathématique niveau première. L’énoncé est le suivant : « Des amis ont gagné le gros lot du loto, dont le montant s’élève à 2 000 000 €. Si ce groupe d’amis avait compté cinq personnes de moins, chacun aurait touché 20 000 € de plus.  Combien sont-ils ? » Je pensais reformuler l’énoncé sous forme d’équation pour arriver à un système d’équation, mais n’y suis pas parvenue. Merci
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Bonjour, j’aurais besoin d’aide pour l’exercice suivant. Sans vouloir connaître la réponse je souhaiterai seulement qu’on m’explique la méthode à employer et les différentes étapes à suivre. Merci
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Bonjour, j'ai un problème de mathématiques niveau seconde que je n'arrive pas à résoudre. Pouvez-vous m'aider ? Voici l'énoncé : "Sur chaque rive d'un fleuve se trouve un palmier : leurs pieds sont distants de 15 mètres ; le premier a une hauteur de 9 mètres et le second a une hauteur de 6 mètres. À la cime de chaque arbre se trouve un oiseau. Brusquement, ces deux oiseaux aperçoivent un poisson qui se trouve à la surface du fleuve (position alignée avec les pieds des deux arbres) : ils se jettent sur lui à la même vitesse et l'atteignent au même moment. À quelle distance du grand palmier se trouve le poisson ? Indications : faites un schéma de la situation, construisez deux triangles rectangles et utilisez-les." J'en ai déduis qu'il fallait utiliser le théorème de Thalès pour chercher : CD/CB=CE/CA=DE/BA, mais il manque les mesures CD, CB, CE et CA...
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Bonjour, j'ai un problème de mathématiques niveau seconde que je n'arrive pas à résoudre. Pouvez vous m'aider ? Voici l'énoncé : une fonction est définie comme f(x)=-5x²+100x. Trouvez x pour f(x)=0.
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Bonjour. J'ai un problème de mathématiques simple mais que je n'arrive pas à résoudre. Pouvez vous m'aider ? Voici l'énoncé : Tom achète une clôture de 20 m de long. Avec la totalité de la clôture il construit dans son jardin un potager rectangulaire d'aire 20,16 m². Quelles sont les dimensions de ce potager ?
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