May 2023 1 131 Report
A amostragem é utilizada no nosso cotidiano. Por exemplo, para verificar o tempero de um alimento em preparação, provamos uma pequena porção (amostra), dessa maneira estamos fazendo uma amostragem, isto é, extraindo do todo (população) uma parte (amostra) com o objetivo de se ter uma ideia (inferência) sobre a qualidade do tempero em todo o alimento preparado (BARBETTA, 2014). Em pesquisas científicas, na qual desejamos, muitas vezes, conhecer algumas características (parâmetros) de uma população, podemos utilizar as técnicas de amostragens, a fim de obtermos os valores aproximados (estimativas) para os parâmetros em que estamos interessados.
Esse tipo de pesquisa é chamado de levantamento por amostragem (BARBETTA, 2014). No entanto, a seleção dos elementos que serão utilizados para fazerem parte da amostra, deve ser feita sob uma metodologia adequada, de tal forma que os resultados da amostra sejam suficientemente informativos para se inferir sobre os parâmetros populacionais.

​OLIVEIRA, Ivnna Gurniski de; CHATALOV, Renata Cristina de Souza. Estatística. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2017


​Um consultor financeiro está participando de um congresso, em que há 15.000 participantes. Ele deseja fazer uma pesquisa para saber os participantes fazem planejamento financeiro e se há a necessidade de contratar uma consultoria. Como não há tempo hábil, ele irá fazer uma pesquisa com estes participantes, ele irá fazer uma entrevista com 10% do total de participantes que serão selecionados aleatoriamente.

Diante do caso apresentado acima, assinale a alternativa correta, sobre qual foi a técnica de amostragem utilizada pelo consultor.

Alternativa 1:
Amostragem Sistemática.

Alternativa 2:
Amostragem Estratificada.

Alternativa 3:
Amostragem casual simples.

Alternativa 4:
Amostragem por julgamento.

Alternativa 5:
Amostragem por conglomerados.
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A teoria da carga cognitiva e as metodologias ativas são conceitos fundamentais na educação contemporânea. Enquanto a teoria da carga cognitiva se concentra na otimização da capacidade limitada da memória de trabalho, as metodologias ativas buscam envolver os alunos em atividades que promovem a construção ativa do conhecimento. Ambos os conceitos reconhecem a importância de considerar a capacidade cognitiva dos alunos ao projetar experiências de aprendizagem.​ ​Qual das seguintes estratégias é mais alinhada com a combinação da teoria da carga cognitiva e das metodologias ativas? Assinale a opção correta. Alternativa 1: Evitar atividades práticas para reduzir a carga cognitiva. Alternativa 2: Promover aulas expositivas longas sem interação dos alunos. Alternativa 3: Focar exclusivamente em atividades práticas, ignorando a teoria. Alternativa 4: Engajar os alunos em projetos práticos que relacionem teoria e prática. Alternativa 5: Fornecer aos alunos uma lista extensa de informações para memorizar.
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A área do direito denominada Propriedade Intelectual garante a inventores ou responsáveis por quaisquer produções do intelecto o direito a recompensa pela própria criação, e se divide em dois campos: os direitos do autor e a propriedade industrial. De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre Direitos Autorais e propriedade intelectual, analise as afirmativas a seguir. I. A Lei de Cultivares protege os direitos relativos à propriedade intelectual. II. A lei que consolida a legislação sobre os Direitos Autorais foi promulgada em 1998. III. A Lei nº 9.456, foi editada em 1997, e tem o objetivo de proteger os direitos relativos à propriedade intelectual referente a cultivar. IV. Os Direitos Autorais e intelectuais são protegidos pela iniciativa privada e a livre concorrência, sem a necessidade de intervenção do Estado. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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Leia a tirinha a seguir e as assertivas. Em seguida, marque a alternativa que destaca apenas a(s) correta(s). I. O advérbio de negação “não”, no primeiro quadro, poderia ser substituído, sem prejuízo de sentidos, por “nunca”. II. O advérbio de negação do primeiro quadro modifica o verbo “arrumar” e o pronome “você. III. Na tirinha, a contraposição entre os advérbios “não” e “sim” mostra a diferença de opiniões entre Calvin e sua mãe. IV. O advérbio de certeza “sim” poderia ser substituído pela locução adverbial, com certeza ou pelo advérbio de modo “certamente”. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: II e IV, apenas.
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Leia os textos a seguir:TEXTO 1 e 2 em anexoAlgumas palavras, por fazerem parte da língua/linguagem, fenômeno dinâmico, caem em desuso ou são criadas, conforme a necessidade. Em outros casos, a partir das já existentes, são usadas de modo figurado, de acordo com a intenção autoral.Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.I. Os autores usaram os vocábulos “jornaleco” e “puxadinho”, substantivos concretos, formados por derivação sufixal, de maneira pejorativa.PORQUEII. Os afixos “eco” e “inho”, nestes casos, expressam sentidos de algo que não tem qualidade, ou seja, o jornal sem credibilidade e a apresentação da cantora Anitta.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:Alternativa 1:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são falsas.
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Considere os estudos relativos à formação das palavras, tendo em vista os aspectos fonológicos, fonéticos e morfológicos, e analise os vocábulos que formam a propaganda a seguir. Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir. I. Tanto o substantivo abstrato “verdade” quanto o concreto “mentira” são formados apenas por fonemas desvozeados/surdos, por meio de três sílabas, ou seja, ambos são trissílabos e paroxítonos, visto que a sílaba tônica é a penúltima. II. No texto, há vários exemplos de palavras formadas com sons nasais, como os substantivos “mentira” e "Mata Atlântica", ambas iguais quanto à formação, tendo em vista que são abstratos e primitivos, mas diferentes quanto à intensidade silábica, pois aquela é paroxítona, essa é proparoxítona. III. O substantivo abstrato “conhecimentos” é uma palavra polissílaba formada por derivação sufixal, uma vez que tem mais de três sílabas e apresenta um afixo após o radical, assim como o vocábulo “habilidades”. IV. O substantivo “stories” não é original da língua portuguesa, pois se trata de um estrangeirismo, fazendo que não seja possível sua análise fonética e fonológica, uma vez que os fonemas são distintos de nossa língua nativa. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: III, apenas. Alternativa 2: IV, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II e III, apenas.
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Na propaganda a seguir, o autor visa à conscientização do leitor quanto à doação de objetos e outros acessórios aos animais de determinada instituição, recorrendo, sobretudo, aos substantivos. Assim, analise essa classe de palavras no texto que segue: A partir de sua análise, leia as alternativas e assinale a correta. Alternativa 1: As palavras "caminha" e "casinha" compartilham do mesmo radical, pois, em ambas, esse morfema apresenta valores semânticos iguais. Alternativa 2: O substantivo "papelão" classifica-se como comum e composto, uma vez que, ao radical, é agregado uma desinência que marca o aumentativo. Alternativa 3: O substantivo "papelão" classifica-se como comum e derivado, porque se refere a algo genérico e tem, como origem, a palavra "papel". Alternativa 4: "Cobertor" é a única palavra, entre as demais que estão ligadas aos animais, que não se classifica como substantivo, mas sim como verbo. Alternativa 5: "Tapete" e "carpete" são substantivos que pertencem ao mesmo campo semântico e compartilham os mesmos radicais e afixos.
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Entre as classes de palavras, há algumas que são variáveis e outras invariáveis, ou seja, aquelas podem flexionar em gênero, número, pessoa, tempo, por exemplo, enquanto estas não. Nesse sentido, analise os vocábulos que formam a propaganda a seguir: Considerando a análise da propaganda, leia as assertivas que seguem: I. Os artigos “um” e “o” são exemplos de palavras variáveis, pois podem flexionar em gênero e número. II. O adjetivo “cheinhas” está flexionado em gênero e número (plural) para concordar com o substantivo a que se refere (pessoas). III. O pronome “seu” se refere ao leitor da propaganda e também ao substantivo “imposto”, concordando com este. IV. As preposições, às vezes, são variáveis, por exemplo, em “do”, na qual há a flexão de “de” com o artigo “o” para concordar com a palavra “pedacinho”. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV.
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Na propaganda a seguir, o autor recorreu a vários tipos de conjunções para construir os sentidos pretendidos. Tendo em vista os estudos acerca dessa classe de palavras, analise o texto que segue: Considerando a leitura realizada, analise as seguintes assertivas: I. A conjunção “que” (que me amava) classifica-se como subordinativa integrante, uma vez que liga orações subordinadas e completa o sentido da oração anterior. II. A conjunção “mas” pode ser substituída por “contudo”, sem que haja prejuízo de sentido, tendo em vista que ambas são coordenativas adversativas. III. A conjunção “me”, nos dois primeiros quadrinhos, classifica-se como subordinativa adverbial. IV. Em “que me amava”, o “que” funciona como um pronome relativo, retomando o verbo “dizer”. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: Alternativa 1: V, V, F, F. Alternativa 2: V, F, V, F. Alternativa 3: F, F, F, V. Alternativa 4: F, V, V, V. Alternativa 5: V, F, V, V.
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Os numerais, embora nem sempre sejam registrados por meio de vocábulos, fazem parte das dez classes de palavras da Língua Portuguesa. Tendo em vista as características desses elementos, analise o texto que segue: A partir de sua análise e dos conhecimentos sobre a classe de palavras numeral na Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. Alternativa 1: Na propaganda, é possível encontrar numerais fracionários, cardinais e multiplicativos. Alternativa 2: "9,5%" é um numeral coletivo, tendo em vista que expressa uma parte da unidade mínima. Alternativa 3: "2019" classifica-se como numeral ordinal, uma vez que marca um ano apenas, ou seja, uma parte do milênio. Alternativa 4: "42%" é um numeral fracionário que corresponde a uma parcela do total de problemas enfrentados pela Amazônia. Alternativa 5: Todos os numerais da propaganda classificam-se como cardinais, embora alguns estejam acompanhados por "%".
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Embora a Língua Portuguesa, atualmente, faça parte do cotidiano de quase todos os brasileiros, demorou a ser reconhecida como a língua oficial do país. Tendo em vista o percurso do português como língua materna e disciplina escolar, analise as assertivas a seguir. I. A demora do reconhecimento do português como língua oficial se deu devido à presença de diferentes etnias no país. II. A demora do reconhecimento do português como língua oficial se deu devido à mistura de três línguas usadas no país, ou seja, o português, o espanhol e o tupi. III. A demora do reconhecimento do português como língua oficial se deu devido à mistura de três línguas usadas no país e o fato de ele não fazer parte do currículo escolar regular. IV. A demora do reconhecimento do português como língua oficial se deu devido ao maior reconhecimento do latim na elite, o que refletia na escola. É correto apenas o que se afirma em Alternativa 1: I e III. Alternativa 2: II e III. Alternativa 3: II, III e IV. Alternativa 4: III e IV. Alternativa 5: I, III e IV.
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