A autorregulação é um processo que se vincula ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno, e, consequentemente, à autonomia. Fons e Weissman (2003) a consideram um elemento chave do processo de aprendizagem, o qual consiste no ajuste realizado pelo indivíduo nas estratégias que emprega para alcançar o objetivo proposto. No universo educacional, a autorregulação acontece em meio ao processo de avaliação, quando o aluno se ajusta para realizar as atividades que lhe são propostas com eficácia. Para que ela seja alcançada, alguns elementos devem convergir: a co-avaliação, a avaliação mútua e a autoavaliação. A respeito do assunto, analise e avalie as afirmações a seguir:

I - A co-avaliação é um processo que ocorre por intermédio de uma avaliação conjunta, da qual participam professor e aluno. Ele se concretiza, por exemplo, quando o aluno desenvolve uma atividade e o professor se faz presente, estabelece um diálogo que estimule a autorreflexão sobre o resultado alcançado. Isso pode acontecer individualmente ou em grupo.

II - A avaliação mútua ocorre quando os alunos desenvolvem atividades individuais, sem contato entre si e sem a interferência do professor. A emissão de juízo de valor, comum nesse tipo de avaliação, e diálogos sucessivos sobre o posicionamento de cada estudante a respeito da atividade desenvolvida, é um processo que inibe o desenvolvimento de uma avaliação democrática.

III - A autoavaliação caracteriza-se quando o aluno percebe seus progressos e necessidades. Esse processo deve ser estimulado para que o estudante expresse e compartilhe como se avalia na busca pelos objetivos que lhe foram propostos. Podem ser usados formulários de autoavaliação, de modo a levar os alunos a refletirem sobre si e sua aprendizagem, em seguida, é possível solicitar que o aluno exponha a percepção que tem de si.

IV - Trabalhar com co-avaliação, avaliação mútua e autoavaliação é uma tarefa complexa, mas que pode ser feita, se houver planejamento adequado, e alcança resultados satisfatórios. Uma opção para implementar esse processo é trabalhar com subgrupos, promover estas ações nos pequenos grupos, depois entre os grupos e, ao final, expô-las para o grande grupo.

Estão corretas:

Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
I, II e III, apenas.

Alternativa 4:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.