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Ambicioso

Existem funções que permitem a eficiência de um processo de mentoring e, sendo bem implantado, ele certamente alcançará os resultados esperados, assim como a melhoria do desempenho organizacional. Há aspectos importantes e de responsabilidade da organização, sendo assim, marque a afirmativa correta: I. Definir e divulgar a missão, visão e valores da organização. II. Oferecer oportunidades de desenvolvimento e treinamento. III. Ser agente de informação quanto à carreira e oportunizar o crescimento interno. IV. Estipular a performance mais adequada para melhoria da organização. Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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No campo organizacional, Rocha (2019) destaca que as iniciativas mentoring se proliferaram através de estudos norte americano entre as décadas de 1970 e 1980, quando executivos começaram a investir pessoalmente em mentorias informais, para o desenvolvimento do sucesso no trabalho. De maneira que, os propósitos neste campo começaram a estruturar o método mentoring, focado em demandas como adaptação a novas tecnologias, aprimoramento de competitividade, diversidade na força de trabalho e criação de planos de sucessão e desenvolvimento de carreira. De acordo com o texto, o que buscavam os executivos para desenvolverem o sucesso no trabalho, exceto: Alternativas Alternativa 1: Adaptação a novas tecnologias. Alternativa 2: Aprimoramento de competitividade. Alternativa 3: Vantagem competitiva. Alternativa 4: Diversidade na força de trabalho. Alternativa 5: Criação de planos de sucessão e desenvolvimento de carreira.
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O que é mentoring? Alternativas Alternativa 1: O mentoring é um método em que o profissional se responsabiliza por ajudar um outro profissional que está em fase inicial a desenvolver sua função, com estratégias focadas para melhoria do desempenho e impulsionar a carreira e o lado pessoal . Alternativa 2: O mentoring é um processo em que um profissional certificado orienta um cliente através de técnicas e métodos voltados para o desenvolvimento pessoal ou profissional, sem, no entanto, conduzir o processo e mostrar ao cliente como fazer. Alternativa 3: O mentoring é um processo guiado por aquele que possui elevado conhecimento filosófico e detentor de sabedoria e capacidade de orientar e influenciar pessoas em determinado assunto. Alternativa 4: O mentoring é o processo cujo profissional dentro da segmentação da saúde que se dedica aos cuidados e à reparação de problemas danosos à saúde. Alternativa 5: O mentoring é o processo cujo profissional especializado em determinada área do conhecimento e, por isso, oferece suporte para pessoas e negócios, com o objetivo de qualificar seus resultados. Ele pode atuar tanto de forma autônoma quanto a partir de uma empresa de consultoria.
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Assinale a alternativa que descreve de maneira incorreta as etapas do processo de counseling: Alternativas Alternativa 1: Definir o problema comportamental e identificar a forma como interfere no andamento do consulente na empresa; Alternativa 2: Delinear o papel a ser exercido pelo consulente nessa situação; Alternativa 3: Estimular o consulente a fazer algo efetivo a respeito da situação e quanto a mudar seu comportamento; Alternativa 4: Identificar com o consulente as causas de sua forma de portar; Alternativa 5: Formatar a estratégia de maneira unilateral para a mudança de conduta do consulente;
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Assinale a opção que melhor identifica o processo pelo qual o indivíduo busca para alcançar um ou mais resultados esperados através da definição de metas contando com o apoio de uma segunda pessoa? Alternativas Alternativa 1: coaching. Alternativa 2: simulação. Alternativa 3: dinâmica em grupo. Alternativa 4: tutoria. Alternativa 5: aconselhamento.
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Quais são as fases da ferramenta PDCA? Alternativas Alternativa 1: Planejamento, Estudo, Verificação, Avaliação. Alternativa 2: Planejamento, Feedback, Checagem, Reflexão. Alternativa 3: Reflexão, Execução, Ação, Feedback. Alternativa 4: Planejamento, Execução, Verificação, Ação. Alternativa 5: Planejamento, Verificação, Execução, Ação.
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O que caracteriza um processo de counseling? Alternativas Alternativa 1: enquanto o counseling se articula de forma estruturada, baseado em estabelecimento de metas e plano de ação. Alternativa 2: o counseling trabalha com inspiração e modelo de referência e foca na carreira profissional. Alternativa 3: o counseling estaria mais voltado para orientações específicas que o profissional ou o líder fornece ao cliente em sua rotina diária através do uso competências imediatas e em curto prazo. Alternativa 4: o counseling, se volta para uma orientação ampliada de desenvolvimento de carreira, visando o desvelamento de novos horizontes para aumentar competências em longo prazo. Alternativa 5: O counseling é caracterizado como um processo de aconselhamento, que se direciona exclusivamente para orientação ou solução de problemas. O processo se articula por meio de uma pessoa com expertise e experiência, em uma relação pontual, na finalidade de tirar dúvidas ou obter conselhos sobre situações específicas.
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Qual das alternativas abaixo está inserida uma ferramenta que não é de uso coaching? Alternativas Alternativa 1: Realidade futura, Roda da vida, Matriz SWOT. Alternativa 2: Eliminando problemas, SMART, Roda das competências. Alternativa 3: Auto feedback construtivo, 5W2H, Grade de metas. Alternativa 4: PDCA, Método GROW, Diagrama causa-efeito. Alternativa 5: Matriz GUT, Escala Wechsler, posições existências.
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Acerca da ferramenta diagrama causa-efeito: I - Considera-se cinco etapas para sua construção; II - Na penúltima etapa ocorre a correção dos problemas; III - Seu método se baseia no princípio de análise de fatores de influência, como a causa sobre determinados problemas, ou seja, os efeitos. Assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Apenas I e III estão corretas. Alternativa 2: Apenas II e III estão corretas. Alternativa 3: Apenas I está correta. Alternativa 4: Todas as alternativas estão corretas. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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De acordo com Piaget, o estágio das operações formais, vivido por Beatriz, possui algumas características comuns a esta fase. Estamos falando de característica de: Alternativas Alternativa 1: abstração. Alternativa 2: cooperação. Alternativa 3: senso de justiça. Alternativa 4: senso de moral. Alternativa 5: egocentrismo.
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Beatriz é uma adolescente de 13 anos. Segundo Piaget, nesta idade, ela estaria no estágio do desenvolvimento psicológico: Alternativas Alternativa 1: das operações formais. Alternativa 2: sensório-motor. Alternativa 3: pré-operatório. Alternativa 4: operatório concreto. Alternativa 5: pós-operatório.
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Para Vigotski, a zona de desenvolvimento proximal é o eixo central de aprendizagem dos alunos. Sobre este termo, leia as alternativas a seguir e escolha a que melhor o conceitue: Alternativas Alternativa 1: é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Alternativa 2: refere-se à construção das atividades operatórias concretas. Alternativa 3: refere-se à aquisição de todo o conhecimento acumulado, ao longo das gerações. Alternativa 4: refere-se ao nível de desenvolvimento potencial. Alternativa 5: é análogo ao nível de desenvolvimento real.
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A Psicologia Cognitiva pode auxiliar na compreensão do deficit de atenção e de memória diagnosticadas em Beatriz. Sobre esta área da psicologia e sua definição, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: a psicologia cognitiva envolve a tentativa de compreender a cognição humana por meio do uso de evidências comportamentais. Alternativa 2: a psicologia cognitiva envolve o estudo científico do comportamento e dos processos mentais. Alternativa 3: a psicologia cognitiva psicológico aborda, principalmente, problemas educacionais, sociais e de adaptação profissional. Alternativa 4: a psicologia cognitiva investiga as semelhanças e as diferenças do funcionamento psicológico, nas várias culturas e nos grupos étnicos. Alternativa 5: a psicologia cognitiva ocupa-se do ensino e dos processos de aprendizagem, tais como a relação entre a motivação e o desempenho na escola.
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QUESTÃO 3 A psicologia atualmente possui cinco perspectivas de atuação. Sejam elas: a neurociência, a comportamental, a psicodinâmica, a cognitiva e a humanística. Sobre a perspectiva da neurociência, leia as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: considera o comportamento sob a perspectiva do funcionamento biológico. Alternativa 2: acredita que o comportamento é motivado por forças internas, inconscientes, sobre as quais a pessoa tem pouco controle. Alternativa 3: concentra-se no comportamento observável. Alternativa 4: examina como as pessoas compreendem o mundo e pensam sobre ele. Alternativa 5: nenhuma das opções anteriores está correta.
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QUESTÃO 4 Segundo Luria (1991), é esta condição fundamental, que surge no processo de preparação do instrumento de trabalho e pode ser chamada de primeiro surgimento da consciência, noutros termos, primeira forma de atividade consciente. Assim, podemos afirmar que a atividade consciente do homem resulta: Alternativas Alternativa 1: da forma histórico-social da atividade de trabalho. Alternativa 2: da evolução biológica. Alternativa 3: da evolução das formas de trabalho. Alternativa 4: da forma social de organização do homem. Alternativa 5: nenhuma das opções anteriores está correta.
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QUESTÃO 1 Para a psicopedagoga Alicia Fernánez (2001, p. 105), "A autoria de pensamento supõe diferenciação, agressividade saudável, revolta íntima, a partir da qual há a possibilidade de reencontro com o outro". Diante do exposto, leia as afirmativas e assinale a correta. I - A autoria pode ser entendida como processo e ato de produção de sentidos, de reconhecimento de si mesmo como protagonista ou participante da aprendizagem. II - A autoria de pensamento requer o abandono da escolha e do desejo de aprender, ou seja, o indivíduo precisa abandonar tudo o que sabe para conseguir criar novos pensamentos. III - A autoria exige a quietude do indivíduo, haja vista o contexto social que vivenciamos na atualidade, ou seja, cheio de informações e dinâmico. Assim, o sujeito precisa da quietude no processo de aprendizagem. IV - A autoria de pensar supõe ação e criação, o que torna os alunos autores e não somente receptores, até porque, a aprendizagem neste contexto não é vista de forma passiva. Alternativas Alternativa 1: estão corretas apenas II e III. Alternativa 2: estão corretas apenas I e IV. Alternativa 3: estão corretas apenas III e IV. Alternativa 4: estão corretas apenas I, II e III. Alternativa 5: nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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QUESTÃO 2 Verifica-se que, na atualidade, tornou-se comum falar em dificuldades e transtornos de aprendizagem, contudo há certa confusão em relação ao aspecto conceitual, já que não há uma uniformidade por parte dos profissionais envolvidos na área da aprendizagem. Nesse sentido, leia as assertivas e assinale a alternativa correta. I - O olhar do profissional psicopedagogo deve considerar a vivência e as experiências da criança, sejam boas ou ruins, ocorridas em várias situações de aprendizagem. II - Na atualidade verifica-se uma supervalorização em diagnosticar transtornos de aprendizagem, inclusive cresceu, consideravelmente, o uso de medicação. III - A metodologia inadequada, bem como uma avaliação inapropriada refere-se, exclusivamente, a um transtorno de aprendizagem, sobretudo da área matemática, IV - O psicopedagogo deve considerar algumas vertentes ao elaborar um diagnóstico, quais sejam: a escola, o professor, o aluno e a família. Alternativas Alternativa 1: estão corretas apenas II e IV. Alternativa 2: estão corretas apenas III e IV. Alternativa 3: estão corretas apenas I, II e IV. Alternativa 4: estão corretas apenas II, III e IV. Alternativa 5: estão corretas I, II, III e IV.
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QUESTÃO 3 Vimos, a partir de Ajuriaguerra (1977), que há alguns fatores que interferem no processo gráfico: o desenvolvimento da psicomotricidade, o desenvolvimento mental em seu aspecto global e específico, o desenvolvimento da linguagem e o socioafetivo. Sobre estes fatores, leia as afirmativas e assinale a correta. I - O desenvolvimento mental em seu aspecto apenas específico refere-se às questões socioemocionais individuais da criança. II - O desenvolvimento da motricidade está associado à capacidade de a criança segurar o lápis em movimento de pinça, além da possibilidade de coordenar os movimentos. Por isso, a importância de, na Educação Infantil promover atividades que favoreçam o desenvolvimento da coordenação motora fina, como pedir para a criança fazer bolinhas com papel ou alinhavo. III - O desenvolvimento da linguagem está relacionado ao bom domínio da capacidade oral, já que uma criança que tem este domínio terá mais rapidez na escrita. IV - O desenvolvimento socioafetivo diz respeito ao relacionamento com a família e com os professores, e este deve ser saudável, de forma a favorecer a aprendizagem da criança. Alternativas Alternativa 1: Estão corretas apenas II e III. Alternativa 2: Estão corretas apenas III e IV. Alternativa 3: Estão corretas apenas I, III e IV. Alternativa 4: Estão corretas apenas II, III e IV. Alternativa 5: Todas as afirmativas estão corretas.
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QUESTÃO 4 Vimos, em nossos estudos, que, na leitura oral, as informações chegam ao cérebro tanto pela via visual quanto pelos órgãos da audição. Já na leitura silenciosa, as informações chegam ao cérebro pelas vias visuais. Sobre a leitura silenciosa, leia as afirmativas e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: Na leitura silenciosa, o aluno não deve utilizar a voz, mas pode fazer uso de outros mecanismos, como os movimentos bucais ou os dedos para acompanhar o texto. Alternativa 2: A leitura visual é mais lenta, uma vez que o aluno não tem os recursos do movimentos bucais. Isso explica o fato de que à medida que o aluno se familiariza com a escrita, a leitura silenciosa tende a ser menos dinâmica do que a leitura oral. Alternativa 3: A criança que não consegue focalizar ambos os olhos em um estímulo, necessita de um apoio para guiar os movimentos oculares, implica em convergência binocular. Neste caso, a criança pode acompanhar a leitura utilizando os dedos ou a régua. Alternativa 4: Todas as crianças, no processo de leitura silenciosa, precisam, obrigatoriamente, fazer uso de movimentos bucais sem som para realizar a escrita e a leitura, indicando, consequentemente, que esta modalidade de leitura ? silenciosa ? foi plenamente incorporada pela criança. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas estão corretas.
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QUESTÃO 7 O transtorno de aprendizagem pode se manifestar desde os primeiros anos de vida da criança, todavia é mais visível ao iniciar o processo de escolarização. Por isso, para o diagnóstico desse transtorno é fundamental observar alguns fatores. Sobre esses fatores, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O transtorno persiste, apesar do atendimento específico adequado. ( ) Os transtornos de aprendizagem não se tratam de fatores extrínsecos e sim intrínsecos ao indivíduo. ( ) O transtorno está relacionado apenas às áreas de leitura, como à dislexia e à discalculia. ( ) O grau de comprometimento deve estar substancialmente abaixo do esperado para uma criança com a mesma idade, nível mental e de escolarização. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, V. Alternativa 2: V, V, F, F. Alternativa 3: F, F, V, V. Alternativa 4: F, V, F, V. Alternativa 5: V, F, F, V.
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QUESTÃO 8 A escrita exige uma postura adequada. Há crianças que conseguimos identificar como destras; já a criança sinsitra ou canhota deve ser orientada para a postura correta que deve adotar ao escrever, pois, neste caso, o papel deve ser colocado no campo ________________ e inclinado para a ______________. Contudo o que percebemos é que, principalmente, as crianças _____________não são orientadas corretamente e vão aprendendo a ter uma postura _______________ a partir de sua própria ______________, de suas tentativas de se sentirem confortáveis com a escrita. Em sequência, as palavras que completam corretamente essas lacunas são: Alternativas Alternativa 1: direito / esquerda / sinistras / lateral / socialização. Alternativa 2: esquerdo / direita / destras / corporal / atividade. Alternativa 3: esquerdo / direita / sinistras / corporal / vivência. Alternativa 4: direito / direita / ambidestras / lateral / capacidade. Alternativa 5: nenhuma das alternativas acima está correta.
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QUESTÃO 9 Os profissionais envolvidos com a aprendizagem devem ter clareza de como lidar com as dificuldades apresentadas pela criança, sejam elas de causas extrínsecas ou intrínsecas, como, a discalculia que compromete a área de aprendizagem matemática. Vimos que ela pode ser classificada em seis tipos. Sobre alguns desses tipos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A discalculia ideognóstica refere-se à dificuldade na leitura de símbolos matemáticos. ( ) A discalculia léxica refere-se à dificuldade em fazer operações mentais e de compreensão de conceitos. ( ) A discalculia verbal refere-se à dificuldade em nomear quantidades matemáticas. ( ) A discalculia practognóstica refere-se à dificuldade para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou imagens matematicamente. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, F. Alternativa 2: V, F, V, F. Alternativa 3: F, V, F, V. Alternativa 4: F, F, V, V. Alternativa 5: F, V, V, F.
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QUESTÃO 10 O conceito de aprendizagem está relacionado ao que entendemos como seres humanos bem como o que entendemos como educação. Por isso, a importância de conhecer como conceituamos a educação para entender o processo de aprendizagem. Baseado no material de estudo sobre a aprendizagem, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. A questão da aprendizagem, tem sua extensão tanto na constituição daquilo que entendemos como ser humano quanto nos processos de ensino e aprendizagem escolares. II. A questão da aprendizagem tem uma relação estreita com o modo como tanto os professores quanto a equipe diretiva percebem e entendem a aprendizagem. III. A aprendizagem não está relacionada a compreensão do que é educação. IV. A aprendizagem deve partir do professor, como único detentor do conhecimento. Escolha uma: Alternativas Alternativa 1: estão corretas apenas I e II. Alternativa 2: estão corretas apenas I e III. Alternativa 3: estão corretas apenas I, II e III. Alternativa 4: estão corretas apenas II, III e IV. Alternativa 5: Todas as afirmativas estão corretas.
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QUESTÃO 4 Vimos que as etapas no processo de avaliação podem incluir várias etapas, tendo em vista um diagnóstico preciso. A partir da análise do relato, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I - A psicopedagoga realizou a entrevista (anamnese) com a família. Esta entrevista constitui na investigação da história do aluno no contexto familiar e escolar. II - Foram aplicadas cinco provas no decorrer do processo de avaliação de Bruna, quais sejam: avaliação de dificuldade da escrita, prova de conservação de líquido, teste para verificação das habilidades cognitivas, prova das posições dos dados sobre um suporte e teste de discriminação visual. III - Os erros indicados no teste ADAPE ? Avaliação de dificuldade da escrita ? indica que Bruna está na categoria 4, ou seja, aprendizagem de leitura acentuada, dificultando sobremaneira no tratamento. IV - As provas foram realizadas a partir das queixas iniciais apresentadas pela família. Alternativas Alternativa 1: Estão corretas apenas I e II. Alternativa 2: Estão corretas apenas II e III. Alternativa 3: Estão corretas apenas I e IV. Alternativa 4: Estão corretas apenas I, II e IV. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas acima está correta.
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