A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. As questões que nos levam a pensar a História como um saber necessário para a formação das crianças e jovens na escola são as originárias do tempo presente. O passado que deve impulsionar a dinâmica do ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental é aquele que dialoga com o tempo atual. Disponível em: . Acesso em: 08 de Fev, 2022. Sobre a relação passado e tempo atual e as competências previstas na área de Ciências Humanas e Sociais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - A questão do tempo, sincronias e diacronias, bem como as reflexões sobre o sentido das cronologias, são estudados no 6º ano do Ensino Fundamental II. PORQUE II- É necessário, identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos, como as continuidades e rupturas para compreender a configuração dos fatos históricos. Acerca das asserções, considere a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.