A educação brasileira reflete os projetos político-econômicos de nação que foram desenvolvidos nos distintos períodos históricos. Para compreender as discussões educacionais entre 1930 e 1964 no país, é preciso levar em consideração as transformações ocorridas no desenvolvimento econômico, político e social nos dois governos de Vargas, Kubitschek, Jânio Quadros e João Goulart. Julgue a pertinência das características abaixo ao período descrito e assinale a alternativa correspondente: I. Intenso desenvolvimento industrial. II. Contexto social de democracia restrita. III. Projetos de desenvolvimento em curso. IV. Recursos tecnológicos altamente sofisticados. Alternativas: a) Estão corretas somente as características I, II e III. Alternativa assinalada b) Estão corretas somente as características I, II e IV. c) Estão corretas somente as características I, III e IV. d) Estão corretas somente as características II, III e IV. e) Estão corretas todas as características I, II, III e IV.
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A alternativa correta é a) Estão corretas somente as características I, II e III, pois o período entre 1930 e 1964 no Brasil envolveu um intenso desenvolvimento industrial, contexto social de democracia restrita e projetos de desenvolvimento em curso.
Período de 1930 a 1964 na Educação Brasileira
Durante o período de 1930 a 1964, a educação brasileira refletiu os projetos político-econômicos da nação em desenvolvimento:
Portanto, a pertinência recai nas características I, II e III, tornando a alternativa a) a correta.
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#SPJ1
Av2 - Fundamentos da Educação×
1a
2d
3e
4a
5b
Corrigindo pela Ava
Explicação: