August 2023 1 39 Report
A prefeitura de uma cidade e as empresas de ônibus que atendem ao município estão negociando um reajuste nas tarifas para o próximo período. As tarifas atualmente estão fixadas em R$ 3,50. As empresas alegam que, para cobrir os custos em função do aumento dos preços dos combustíveis salários e do aumento do tempo de deslocamento no trânsito por viagem, o valor da cada passagem necessitaria aumentar para R$ 3,80; mas, se a prefeitura continuar com as exigências atuais de ampliação e renovação da frota, a tarifa deve chegar a R$ 4,50. O prefeito já sinalizou aos munícipes, por meio da imprensa, que não permitirá um aumento superior a R$ 4,00, mas que buscará junto às empresas a manutenção do valor atual de tarifa para o próximo ano. Com base nessas informações, é correto afirmar que:

a. A zona de acordo possível para o valor da tarifa estabelecida pelas partes varia de R$ 3,50 a R$ 4,50.
b. A melhor alternativa de acordo possível para a prefeitura em uma solução negociada (BATNA) é manter a tarifa nos valores atuais de R$ 3,50.
c. Nesses termos, não há zona de acordo possível.
d. O BATNA das empresas de ônibus é atingir uma tarifa de R$ 3,80, revisando-se as metas de ampliação e renovação da frota…
e. O prefeito adota uma postura de negociação agressiva, tentando, por meio da imprensa, mobilizar a opinião pública em torno de seu objetivo de tarifa a R$ 4,00.
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Como a concepção predominante quanto à formação de professores universitários, em tempos passados, era caracterizada? a.Centrava-se na maestria dos conhecimentos técnicos e sua transmissão... b.Colocava os saberes pedagógicos em primeiro plano. c.Enfatizava a preparação dos estudantes para o ensino superior. d.Valorizava a experiência prática dos professores. e.Priorizava a formação em programas de mestrado e doutorado.
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Sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e sua aplicação no contexto do ensino superior, analise as seguintes assertivas com base no texto fornecido. I. A ABP foi inicialmente desenvolvida para o curso de medicina, mas seu uso se expandiu para diversas outras disciplinas devido à sua eficácia em promover uma aprendizagem autônoma e participativa. II. O papel do professor na ABP é fornecer todas as informações diretamente aos alunos, garantindo que eles recebam o conhecimento necessário. III. A ABP se destaca quando o objetivo é desenvolver a capacidade do aluno de aplicar o conhecimento teórico na prática. IV. Para uma implementação eficaz da ABP, o professor deve ter um domínio sólido das metodologias ativas e ser capaz de articular essas metodologias com os conteúdos específicos do curso. Assinale a alternativa correta: a.Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas… b.Nenhuma das assertivas está correta. c.Apenas as assertivas I e III estão corretas. d.Apenas as assertivas II e IV estão corretas. e.Todas as assertivas estão corretas.
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Qual das seguintes alternativas descreve corretamente o impacto da tecnologia na sociedade e na educação? a.O desenvolvimento da tecnologia e da ciência não influencia significativamente as relações interpessoais e os campos de conhecimento. b.A integração da tecnologia na educação requer uma formação adequada do corpo docente e uma revisão dos currículos para alinhar as tecnologias com os objetivos de aprendizagem… c.O papel da universidade na formação de indivíduos críticos e na incorporação da tecnologia em suas práticas pedagógicas é limitado e secundário. d.A tecnologia não teve um impacto significativo nos processos sociais e culturais. e.A tecnologia é vista apenas como uma ferramenta adicional no processo educacional, sem necessidade de integração com métodos de ensino e aprendizagem.
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Avalie as afirmações a seguir: I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem. II. Uma das responsabilidades do professor universitário é integrar as tecnologias contemporâneas ao processo de ensino, mantendo um diálogo constante com os alunos. III. No ensino superior, a responsabilidade pela aprendizagem recai principalmente sobre os ombros dos estudantes. IV. O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor. Assinale a alternativa correta: a.Apenas as assertivas III e IV estão corretas. b.Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. c.Apenas as assertivas I e IV estão corretas. d.Todas as assertivas estão corretas. e.Apenas as assertivas II e III estão corretas…
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O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor. Assinale a alternativa correta: a.Apenas as assertivas III e IV estão corretas. b.Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. c.Apenas as assertivas I e IV estão corretas. d.Todas as assertivas estão corretas. e.Apenas as assertivas II e III estão corretas…
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Qual é a importância da definição dos objetivos de uma disciplina no planejamento do ensino? a.Os objetivos orientam e direcionam as ações tanto do professor quanto dos alunos… b.Os objetivos são úteis apenas para a escolha dos conteúdos a serem abordados. c.Os objetivos são exclusivamente responsabilidade dos alunos. d.Os objetivos são irrelevantes no processo de ensino, pois não influenciam o planejamento. e.Os objetivos determinam a localização geográfica onde a disciplina será ensinada.
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Qual foi a principal mudança na abordagem da avaliação na segunda metade do século XX? a.A avaliação foi completamente abandonada no processo educativo. b.A avaliação passou a ser realizada apenas por meio de instrumentos avaliativos escritos. c.A avaliação começou a ser vista também como uma ferramenta para avaliar o ensino, não apenas os alunos… d.A avaliação começou a ser utilizada exclusivamente para medir o desempenho do aluno. e.A avaliação passou a ser utilizada apenas como uma ferramenta de controle social.
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Qual é a relação entre didática e formação docente no ensino superior? a.A didática não tem relevância na formação docente no ensino superior, pois foca apenas nos níveis de educação básica. b.A didática é menos importante na formação docente no ensino superior do que no ensino básico. c.A didática é amplamente reconhecida e aplicada na formação docente no ensino superior. d.A discussão sobre didática no ensino superior é limitada devido à falta de profissionais especializados e à crença de que o conhecimento técnico é suficiente… e.A formação docente no ensino superior sempre integrou a didática em seu currículo.
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Qual é o papel das instituições de ensino no desenvolvimento profissional docente? a.Proporcionar apoio ao trabalho docente e condições adequadas... b.Aumentar o número de vagas para docentes nas instituições. c.Oferecer cursos de pós-graduação stricto sensu. d.Fornecer recursos financeiros para os docentes. e.Melhorar as condições salariais dos professores.
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Quais são algumas das estratégias de ensino-aprendizagem destacadas e como elas contribuem para o processo educacional? a.Estratégias que evitam qualquer forma de interação ou participação dos alunos, para manter o foco na teoria. b.Apenas o uso de recursos audiovisuais, pois são a única forma de manter o interesse e a atenção dos alunos. c.Simulações, dramatizações, estudos de caso e recursos audiovisuais, que enriquecem o processo educacional, tornando-o mais envolvente e eficaz… d.Aulas expositivas e leituras obrigatórias, pois são as únicas estratégias que garantem o aprendizado dos alunos. e.Simulações, dramatizações e estudos de caso, que tornam o processo educacional mais passivo e teórico.
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